Nuevos estudios del Informe GEM:
Cómo los manuales escolares y el idioma favorecen o dificultan el aprendizaje
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Un nuevo documento de política cuyo publicación coincide con el Foro Económico Mundial de Davos indica que hay un problema esencial que trasciende el debate acerca de la calidad de los manuales escolares: millones de niños carecen totalmente de acceso a esos materiales. El Informe GEM muestra cómo el sector privado podría transformar totalmente el mercado de los manuales escolares.
Según el documento, titulado Cada niño debería disponer de un manual escolar, los mecanismos de financiación centralizados podrían generar una reducción de 3 dólares estadounidenses en el precio de cada manual y permitir un ahorro de casi 1.000 millones de dólares al año en el costo de los materiales pedagógicos, tan sólo en el África subsahariana. En Kenia, por ejemplo, se podrían ahorrar 64 millones de dólares en este capítulo y en Malawi cerca de 33 millones.
El modelo propuesto podría triplicar con creces el número de manuales escolares disponibles en la región, afirma el Informe GEM.
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Un nuevo documento sobre políticas, titulado Si no entiendes, ¿cómo puedes aprender? y publicado con motivo del Día Internacional de la Lengua Materna, muestra que el hecho de recibir instrucción escolar en un idioma diferente de la lengua aprendida en el hogar puede repercutir negativamente en el aprendizaje de los niños, en particular de los que viven en situación de pobreza. Pero, según el informe, el 40% de los estudiantes carecen de acceso a la educación en lengua materna.
Usando como fuente la Base de datos sobre la desigualdad en la educación (WIDE), el documento muestra las estadísticas del aprendizaje desglosadas por país, en función de la lengua de evaluación.
El estudio recomienda que las escuelas proporcionen al menos seis años de instrucción en lengua materna, de modo que se consoliden los logros alcanzados al educar al alumno en su propio idioma.
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Nuevo blog en español
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Lo que otros blogs han publicado durante el mes
Desde que salió a la luz el último número de este aviso noticioso, nuestro blog ha analizado el nuevo Informe preliminar sobre la Cumbre Humanitaria Mundial convocada por el Secretario General de las Naciones Unidas, ha expresado su preocupación por un posible giro hacia la educación privada en Liberia, ha publicado un nuevo análisis sobre la ayuda humanitaria a la educación en Siria y ha acogido textos de otro blog sobre el próximo Fondo Mundial del Libro.
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De próxima aparición....
El Informe GEM publicará en 2016 su tercer documento sobre políticas relativo al contenido de los manuales escolares y a las enseñanzas que nuestros hijos reciben en las escuelas.
Este documento se publicará a finales de abril, con motivo del Día Mundial del Libro.
Si desea información adicional al respecto, póngase en contacto con eInforme GEM.
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