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Edición nº 79 |
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Octubre/Noviembre de 2017 |
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Educación de Personas Jóvenes y Adultas |
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| En la Revisión de Medio Término de la CONFINTEA VI, CLADE insta por la realización de la EPJA como derecho humano y responsabilidad de los Estados |
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| La CLADE, en conjunto con otras redes de la sociedad civil y activistas, hizo un llamado a la acción en defensa del derecho humano a la EPJA y logró el reconocimiento al educador y filósofo Paulo Freire en el cierre del evento |
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| Ampliando Voces: La Educación de Personas Jóvenes y Adultas desde la mirada de investigadoras e investigadores de América Latina y el Caribe |
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| El documento presenta una serie de entrevistas con investigadoras/es del campo de la EPJA de América Latina y el Caribe, como contribución para la reunión de revisión de medio término de la CONFINTEA VI |
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¡Luces, cámara y educación! |
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| CLADE se prepara para el festival audiovisual ¡Luces, cámara y educación! |
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| El evento tendrá lugar los días 7 y 8 de diciembre de 2017 en La Paz, Bolivia, y exhibirá audiovisuales sobre el tema “Hacia la superación de la violencia y discriminación por orientación sexual e identidad de género en la escuela”. Mira aquí el programa del festival |
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Derecho a la educación de las personas con discapacidad |
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| CLADE impulsa consulta sobre el derecho a la educación de las personas con discapacidad |
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| Iniciativa quiere colaborar con el seguimiento y promoción de la implementación en América Latina y el Caribe del artículo 24 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que aborda la educación inclusiva |
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Observatorio Regional de Educación Inclusiva |
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| Estudiantes de secundaria de Chile lanzan cuaderno sobre educación sexual para jóvenes |
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| Junto con Amnistía Internacional, estudiantes del país participaron en talleres y crearon un libro que busca “abortar los mitos sobre sexualidad” en la educación |
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| Relatora de la ONU presenta informe sobre educación inclusiva, equidad y no discriminación |
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| Koumbou Boly Barry recuerda instrumentos que prohíben las discriminaciones en la educación y reconoce la importancia de la participación estudiantil |
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| Guía sugiere acciones para educar en contextos de desastre |
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| La guía “Reconstruir sin ladrillos" provee herramientas para la respuesta y recuperación en contextos de emergencias, con enfoque en políticas educativas |
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Noticias de América Latina y el Caribe |
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| Informe de Monitoreo Global enfoca la responsabilidad de los Estados y la sociedad civil con el cumplimiento de la Agenda de Educación 2030 |
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| El documento analiza prácticas de rendición de cuentas adoptadas en 101 sistemas de enseñanza y medidas implementadas en los países para realizar la Agenda |
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| Oficina de la ONU para los Derechos Humanos y la CIDH planean acciones para contribuir a la protección de defensoras/es de derechos |
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| En 2016, tres de cada cuatro asesinatos de personas defensoras de los derechos humanos en el mundo ocurrieron en las Américas |
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#FinancienLoJusto: Por una educación pública y gratuita para todas y todos |
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| Bolivia: Campaña Boliviana se moviliza por el financiamiento de la educación pública |
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| Se realizaron acciones de movilización con la finalidad de sensibilizar a la comunidad educativa y la sociedad en general sobre la necesidad de fortalecer los sistemas educativos públicos |
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| Colombia: Entidades instan por reforma constitucional para garantizar recursos para la educación |
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| Plantean que el mecanismo de transferencia de recursos a provincias y municipios debe ser reformado para que sectores como educación y salud cuenten con recursos suficientes |
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| Comité de Desarrollo Internacional del Reino Unido plantea preocupaciones sobre las escuelas de Bridge |
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| Se señala que el modelo de esas escuelas es problemático, lo que genera dudas sobre su financiación por el gobierno británico |
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| CLADE participa en el encuentro “Viejas y nuevas formas de mercantilización de la educación” |
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| Docentes y expertas/os analizaron el avance de iniciativas que introducen criterios de mercado en escuelas y universidades |
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| "La escuela no puede ser una empresa porque la lógica de la educación no es la del mercado" |
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| El profesor Nuccio Ordine critica las "universidades-empresa" y defiende más inversiones en la educación pública (en portugués) |
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| Una mirada sobre la presencia de niños y niñas en las cárceles y políticas de educación infantil |
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| En articulo, Francisco Scarfó analiza los impactos negativos del encierro para niños y niñas que se encuentran con sus madres en las cárceles |
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| Encuentro discute el derecho a la educación de adolescentes y jóvenes en privación de libertad |
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| CLADE participó en el V Encuentro Latinoamericano de Educadores/as y Tesistas sobre Educación en Cárceles, organizado por el GESEC |
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| QuatroV invita a conocer Sistema de Monitoreo del Financiamiento de la Educación |
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| Plataforma de la CLADE permite que la sociedad civil acompañe si las inversiones en educación en sus países corresponden a los compromisos firmados por los Estados miembros de la ONU en el 2015 |
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| Diálogo con Camilla Croso: "Con las pruebas estandarizadas, se mercantiliza la educación" |
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| En entrevista para el periódico “Tiempo Argentino”, Camilla Croso, coordinadora general de la CLADE, habla sobre los actores por detrás de esas pruebas y su impacto para estudiantes y escuelas |
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