Datum: 24 maart 2017, 9.30-16.30
Locatie: Zeister Vrijeschool
Beweging en autonomie van het kind zijn twee belangrijke begrippen die in het tegenwoordige onderwijsveld zeer actueel zijn. Kinderen actief laten leren, ze de ruimte geven om zelf keuzes te maken en om verantwoordelijkheid te kunnen dragen voor hun leerprocessen. Tegelijk ontstaan er op verschillende plekken in het (vrijeschool)onderwijs nieuwe impulsen om beweging te integreren in de lessen. De vraag is niet of maar hoe we meer gaan bewegen. Is er een relatie tussen beweging en de ontwikkeling van autonomie? Kan beweging bijdragen aan de ontwikkeling van de autonomie van kinderen? En zo ja, hoe neem je die relatie waar?
De hoofdlezing wordt verzorgd door Aziza Mayo, Lector Waarde(n) Vrijeschool Onderwijs. Gedurende de dag zullen er verschillende workshops gegeven worden, waarin de eigen visie kan worden verdiept en/of kennis gemaakt kan worden met nieuwe en vernieuwde manieren om met klassen te bewegen en de relatie van bewegen met de ontwikkeling van autonomie bij kinderen verder te onderzoeken.
U ontvangt nog een uitnodiging. Zet u de datum alvast in uw agenda?
De map Leesbladen Kinderen leren lezen is ontwikkeld om leerkrachten materiaal te bieden, waarmee de instructielessen technisch lezen kunnen worden vormgegeven. Hierbij bieden we een zo groot mogelijke variatie in teksten: zo hebben leerkrachten direct voorbeeldteksten voor de lessen begrijpend lezen en de stellessen.
Wij constateerden dat het vrijescholen aan leesbladen ontbrak die enerzijds recht doen aan de vrijeschool inhoud wat verhalen en jaarfeesten betreft en anderzijds de aanpak Zo leer je kinderen lezen en spellen (ZLKLS) ondersteunen. In deze ZLKLS-aanpak staat het eigen ontwerp van de leerkracht centraal. We zien dat leerkrachten graag zelf teksten maken, maar komen er uit tijdgebrek niet toe en dat er op scholen dan maar voor een gehele methode gekozen wordt. Zo ontstond het idee om vanuit BVS dit materiaal te ontwikkelen: bij vrijeschoolonderwijs past taalonderwijs dat een directe relatie te heeft met de leefwereld van de kinderen. Met deze map willen we leerkrachten inspireren en ondersteunen.
U kunt de map met handleiding, leesbladen, plusblad en raceleesbladen voor klas 1,2 en 3 bestellen voor € 150,- per map (inclusief btw, exclusief verzendkosten).
Voor gebruik in de klas hebben we ter aanvulling op de map 3 leerlingboekjes (klas 1, 2 en 3) met de leesbladen en raceleesbladen voor € 10,- per boekje/leerling (inclusief btw, exclusief verzendkosten). Minimale afname = 10.
Op 1 oktober is Elsbeth Schouten bij ons gestopt als Schoolpsycholoog. Na 30 jaar actieve arbeid bij ons, moesten we als BVS schooladvies het dienstverband met Elsbeth beëindigen. Het werk aan leerlingonderzoeken en diagnostisch advies t.b.v. de leerlingenzorg, nam sterk af de laatste jaren. Eerst probeerden we dat nog op te vangen met ONL dyslexiezorg, maar nadat we eind 2014 besloten daarmee te stoppen en op een andere manier het schoolpsychologisch werk vorm te geven, moesten we in de loop van dit jaar constateren dat ons dat niet is gelukt. Daarom besloten we dit onderdeel voor een groot deel te stoppen. Voor Elsbeth was er in deze vorm geen werk meer te realiseren onder BVS schooladvies.
We danken Elsbeth voor haar langdurige inzet, talent en kwaliteit op het gebied van leerlingdiagnostiek, ONL dyslexiezorg en advies. We hebben haar leren kennen als een accurate werker met goede analytische vaardigheden en grote betrokkenheid voor de leerlingen die aan haar waren toevertrouwd. We wensen Elsbeth een goede tijd en hopen dat zij spoedig haar kwaliteiten in een andere context kan inzetten.
Ziet u ook door de bomen het bos niet meer in taalland? Vindt u het ook lastig om alles wat er gedaan dient te worden voor taal inzichtelijk te maken en houden? BVS-schooladvies biedt uitkomst. Er is een informatieve map met katernen voor klas 1 tot en met 6: Leerlijnen en bouwstenen.
In de map zitten katernen met het aanbod van de vrijescholen voor alle domeinen van het taalonderwijs. Ieder domein krijgt een eigen handzaam katern; het geheel komt in een verzamelmap. De domeinen Begrijpend lezen en Spelling zijn klaar. In het lopende schooljaar worden de overige domeinen gemaakt: Technisch Lezen (november 2016), Schrijven van Teksten (februari 2017) en Mondelinge Taalvaardigheden (juni 2017).
Per domein komen de volgende punten aan bod:
- De verwijzing naar de kerndoelen
- De leerlijnen per domein (mondeling, schriftelijk en taalbeschouwing)
- de uitwerking daarvan per klas
- toelichtingen: in de vorm van ‘doorkijkjes’: de visie vanuit de antroposofische menskunde per domein, enkele gezichtspunten uitgelicht.
Prijs
€ 18,15 (inclusief BTW, exclusief verzendkosten) per stuk. Vanaf twee katernen ontvangt u er een gratis map bij.
Meer informatie en bestellen
http://www.bvs-schooladvies.nl/producten-en-publicaties/leerlijnen-en-bouwstenen-taaldomeinen-begrijpend-lezen-en-spelling-nieuw
We zullen de komende weken weer een klanttevredenheidsonderzoek gaan uitvoeren. Hiertoe ontvangt u binnenkort een mail met de vraag om de enquête in te vullen. We vinden het belangrijk om jaarlijks een terugkoppeling te krijgen. De opmerkingen en resultaten van het onderzoek nemen we mee in het beleid. We streven steeds naar verbetering en het is dan prettig om te horen waar dat lukt en waar dit niet lukt. Ook bij opleidingen en cursussen geven we vaak een link voor een evaluatie mee. De uitslagen daarvan bespreken we met elkaar en daar waar nodig passen we onze aanpak of dienst of manier van werken aan. We zijn dan ook steeds heel dankbaar als er van de mogelijkheid tot evaluatie gebruik gemaakt wordt.
In kleuter- en onderbouwklassen van vrijescholen komen steeds vaker kinderen die de Nederlandse taal niet als thuistaal hebben. Dit kunnen immigranten- of vluchtelingkinderen zijn, maar ook kinderen van ouders die tijdelijk in Nederland verblijven in verband met werk.
Woordenschatontwikkeling is van groot belang om de lessen goed te kunnen volgen. Dit geldt niet alleen voor de kinderen voor wie het Nederlands de tweede taal is. Tijdens deze cursus leren kleuter- en onderbouwleerkrachten hoe zij de woordenschat van kleuters en onderbouwleerlingen kunnen uitbreiden. Uitbreiden op een manier die aansluit bij de vrijeschoolpedagogiek.
Voor deze cursus hoeven geen dure methoden aangeschaft te worden. De rijkdom van de inrichting, het leerplan en het aanbod in de eigen klas zijn het uitgangspunt bij het uitbreiden van de woordenschat. De cursisten brengen ook zelf praktijkvoorbeelden in. Iedere cursusmiddag worden theorie en praktijk afgewisseld. Literatuur, kijkwijzers en andere cursusmaterialen worden uitgereikt. Indien nodig zal in twee groepen worden gewerkt (kleutertijd – onderbouw), er zullen dan twee cursusleiders aanwezig zijn. Dit is afhankelijk van het aantal deelnemers.
De wereld van vandaag dringt vaak met heftige beelden van natuurrampen, conflictsituaties, vluchtelingenstromen, bomaanslagen, … de belevingswereld van onze kinderen en jongeren binnen. En dan hebben we het nog slechts over het grote ’geweld’. Ook kleine, op het eerste gezicht onbeduidende, gebeurtenissen kunnen de kinderen kwetsen. Hoe kan en kind omgaan met pijn, onzekerheid en angst en toch gevoelig blijven voor wat er rondom hem gebeurt zonder depressief of apathisch te worden? Wat is trauma, in zijn vele gradaties, hoe ontstaat het, wat doet het met de mens en wat kunnen we er als leraar of opvoeder aan doen?
Vanuit een rijke praktijkervaring en antroposofisch menskundige inzichten kijkt Bernd Ruf naar trauma in al zijn gradaties. Daarbij reikt hij hulpmiddelen aan om door middel van een tijdige en doelgerichte aanpak het zelfgenezend vermogen van de mens te bevorderen. Bernd Ruf is schoolleider van een steinerschool in Karlsruhe en werkt over de hele wereld in oorlogs- en rampgebieden aan preventie van trauma bij kinderen. Deze studiedag is een organisatie van de Pedagogische Begeleidingsdienst Steinerscholen, i.s.m. BVS-schooladvies
Specificaties Datum en tijd
Zaterdag 14 januari 2017, van 10.00 – 17.30 uur Locatie
MSV De Es, Diksmuidelaan 227, Berchem
Deze publicatie van Bernd Ruf verschijnt naar aanleiding van de studiedag Voorkomen en genezen. De wereld van vandaag dringt vaak met heftige beelden van natuurrampen, conflictsituaties, vluchtelingenstromen, bomaanslagen, … de belevingswereld van onze kinderen en jongeren binnen. En dan hebben we het nog slechts over het grote ’geweld’. Ook kleine, op het eerste gezicht onbeduidende, gebeurtenissen kunnen de kinderen kwetsen.
Hoe kan en kind omgaan met pijn, onzekerheid en angst en toch gevoelig blijven voor wat er rondom hem gebeurt zonder depressief of apathisch te worden? Wat is trauma, in zijn vele gradaties, hoe ontstaat het, wat doet het met de mens en wat kunnen we er als leraar of opvoeder aan doen? Vanuit een rijke praktijkervaring en antroposofisch menskundige inzichten kijkt Bernd Ruf naar trauma in al zijn gradaties. Daarbij reikt hij hulpmiddelen aan om door middel van een tijdige en doelgerichte aanpak het zelfgenezend vermogen van de mens te bevorderen. Bernd Ruf is schoolleider van een steinerschool in Karlsruhe en werkt over de hele wereld in oorlogs- en rampgebieden aan preventie van trauma bij kinderen.
De cursus Taalspecialisten bestaat uit een kleine, vaste groep van maximaal 8 deelnemers waarin hulp geboden wordt bij implementatieprocessen taal en taalverbetertrajecten. De cursusgroep is een intervisiegroep voor taalspecialisten en voortrekkers binnen hun school. De cursus kan ingezet worden als nascholing in het kader van vakbekwaam naar excellent. De inhoud en indeling over de verschillende studiedagen gebeurt in onderling overleg tijdens de eerste bijeenkomst. Het is tevens een platform voor uitwisseling en inspiratie rondom de nieuwste ontwikkelingen en gezichtspunten over het taalonderwijs.
Op 14 december 2016 is het 100 jaar geleden dat Helmut von Kügelgen geboren werd, te Reval (nu Tallinn, Estland). Zijn ouders kwamen uit Rusland. Als gevolg van de eerste Wereld Oorlog moest het gezin vluchten. Vele landen heeft het gezin doortrokken om uiteindelijk in Duitsland een nieuw thuisland te vinden. Hij is de vader van (kinder)arts Michaëla Glöckler en Claudia McKeen en heeft zijn leven lang gewijd aan het jonge kind. In 1969 was hij medeoprichter van de internationale vereniging voor vrijeschool kleuterleidsters en heeft het vignet gekozen voor dit wereldwijde initiatief.
De tekening hiernaast is gemaakt door een 14 jarig meisje tijdens een tekenles op de eerste vrijeschool in Stuttgart. Rudolf Steiner kwam tijdens een tekenles in de klas op bezoek en heeft samen met dit meisje een beeld gemaakt van ‘liefde’. Een beeld dat sinds 1969 het pedagogisch werk voor het kind van 0-7 jaar verbeeldt. Helmut von Kügelgen heeft veel geschreven over het jonge kind. Hij is jarenlang redacteur voor de Duitse versie van Vrije Opvoedkunst geweest.
Om stil te staan bij de 100ste geboortedag van een bijzonder mens die zoveel heeft betekend voor het jonge kind, geeft BVS-schooladvies, in samenwerking met Jocelyn Roy (Nederlandse afgevaardigde voor de IASWECE), een publicatie uit met teksten en meditaties van Rudolf Steiner die Helmut von Kügelgen verzameld heeft. De teksten en meditaties bieden steun aan opvoeders van het jonge kind. Daarnaast zijn in de publicatie ook teksten over het jonge kind opgenomen die door Helmut von Kügelgen zelf geschreven zijn. Met deze publicatie hopen wij opvoeders, pedagogen van het jonge kind van 0-7 jaar en anderen te inspireren.
Prijs
De prijs is € 15,00 (inclusief BTW, exclusief verzendkosten)
Het lerarenregister wordt in samenwerking met het veld ontwikkeld door de Onderwijscoöperatie. Het is een middel voor leraren om hun bevoegdheid en bekwaamheid aan te tonen. Bevoegd wil zeggen dat de leraar de juiste diploma’s heeft. Bekwaam voor de klas staan, betekent dat een leraar continu aan zijn/haar didactische vaardigheden werkt en op de hoogte blijft van de actuele inhoudelijke ontwikkelingen in zijn vak.
BVS-schooladvies zal het complete aanbod (mits het voldoet aan de eisen) indienen ter certificering.
Oefeningen met ballen, zandzakjes en pittenzakjes stimuleert de beweging in het onderwijs. Voor kinderen zijn de oefeningen uitdagend, zeker voor hen die behoefte hebben aan bewegend leren. Totale coördinatie van het lichaam is vereist. De linker- en rechterhersenhelft, de zintuigen, handen en voeten moeten flink met elkaar samenwerken. Het ritme en het tempo van de oefeningen is een natuurlijk gevolg van goed uitgevoerde fysieke en motorische technieken.
Tijdens cursussen en trainingen willen we graag met deze oefeningen werken om kinderen te helpen in hun ontwikkeling. Ook zal het een onderdeel worden van de Regenboogtraining. De oefeningen zijn eenvoudig en kunnen steeds complexer worden, het vraagt om samenwerking wat het groepsproces bevordert. Daarnaast stimuleert het de motoriek, de gehele bewegingsmens en natuurlijk het samen spelen en werken geeft ook voldoening en vreugde!
De balletjes zijn er in 5 kleuren en kosten € 5,75 voor drie balletjes. Als de oefeningen gedaan worden dan werken we soms met 2 balletjes per kind.
Prijs
Van € 5,75 voor € 4,89 voor 3 ballen (inclusief BTW, exclusief verzendkosten) De korting van 15% geldt tot en met 31 december 2016.
We zijn er trots op dat we dit schooljaar weer een uitgebreid aanbod aan cursussen kunnen aanbieden. U bent zich aan het oriënteren voor volgend jaar op de nascholing. Wij hebben daarom het aanbod nu voor u op een rij gezet. U vindt in deze folder het aanbod dat wij hebben op leerkrachtniveau en leidingniveau – me een link naar de website. Voor ons aanbod op leerlingniveau en schoolniveau kunt u terecht op onze website. Wellicht worden er in de loop van het schooljaar nog nieuwe cursussen ontwikkeld. We werken namelijk erg vraaggericht. Dat kan betekenen dat u in de loop van 2016-2017 nog nieuwe cursussen op onze website kunt vinden. We raden u dan ook aan deze agenda te blijven volgen. In onze digitale nieuwsbrief geven we steeds een overzicht van de te starten cursussen. Per cursus staat vermeld of het past bij de competentieontwikkeling van start- naar basisbekwaam, of van basis- naar vakbekwaam. Daardoor kan het aansluiten op uw POP gesprekken.
