Het thema voor volgende week is: "De verloren zoon".
We lezen: Lucas 15: 11-32.
Deze week staat helemaal in het teken van de gelijkenis van de verloren zoon. Dit verhaal wordt in groep 5-8 drie keer verteld: eerst het verhaal van de verloren zoon, dan het verhaal van de bezorgde vader en tenslotte het verhaal van de balende broer. Zo bekijken de kinderen het verhaal vanuit verschillende perspectieven.

Volgende week leren we het lied: NLB 146 1, 3 en 4 Zing, mijn ziel, voor God uw Here
1  Zing, mijn ziel, voor God uw Here,
zing die u het leven geeft.
Zing, mijn ziel, uw God ter ere,
zing voor Hem zo lang gij leeft.
Ziel, gij zijt geboren tot
zingen voor den Heer uw God.
 
3  Heil wien Jakobs God wil bijstaan,
heil die God ter hulpe riep.
Want zijn heil zal niet voorbijgaan,
God is trouw aan wat Hij schiep.
Wat in hemel, zee of aard
woont, is in zijn hand bewaard.
 
4  Aan wie hongert geeft Hij spijze,
aan verdrukten recht gericht.
Wie geboeid zijn, Hij bevrijdt ze,
blinden geeft Hij het gezicht.
Hij geeft den gebukten moed
en heeft lief wie zijn wil doet.

Het hele jaar samenwerken met juf Marieke en nu een gezellige afsluiting met een high tea.

De nieuwe Leerlingraad stelt zich aan u voor:
Pepijn Klaver, Lucas Rook, Lars van der Linde, Jesse Korthoef, Danian de Jonge, Jamie Ly, Tess Dierkes, Lieke Apperlo, Thijs Mondria en Kaylinn Hellinga.  Pepijn, Jesse, Lieke, Thijs en Kaylinn zijn nieuwe leden.

Afscheid nemen: Manouk Lassche, Indy Oosterveld, Jesse Rook en Lizzy Roskam.
Zij hebben het fantastisch gedaan afgelopen jaar.

In de afgelopen tijd hebben leerlingen van groep 5 t/ m 8 het leerlingtevredenheidsonderzoek ingevuld. Daarna heeft elke leerkracht van de groep en de directeur ( juf) Bettie met groepjes leerlingen de resultaten besproken. Hierdoor worden de resultaten duidelijker en leerlingen vinden het leuk om samen te praten over hun school.
Wat zijn de belangrijke reacties van leerlingen:

• De vakken: Iedereen is blij met de nieuwe methode STAAL voor spelling en grammatica. Ze leren veel en het is een leuke methode. Rekenen met de laptop is leuk, maar soms kijken ze te lang naar filmpjes of doen spelletjes. Als ze naar ‘verboden’ filmpjes kijken en de meester/ juf ontdekt dit, dan wordt de laptop ingenomen. De leerlingen vinden het ook fijn als er gerekend wordt met concreet materiaal of op papier. Ze leren het programma Math steeds beter kennen en instructie krijgen via filmpjes is prettig om zelf op eigen niveau goed door te kunnen werken.
  Taal is niet altijd leuk.
  Gym en crea vindt iedereen heel erg leuk.
  Typen in groep 7 was lastig, maar uiteindelijk wel leuk.
  Dyslexie: Leerlingen vinden dat ze goed geholpen worden.
  Leerlingen geven aan, dat ze veel leren.
• Instructie van meester/ juf: De meesters en juffen leggen goed uit. De leerlingen vinden het belangrijk, dat als ze twee leerkrachten hebben deze de stof wel op dezelfde manier uitleggen. Anders raken ze in de war.
• Zelfstandig werken:  Op dinsdagochtend en vrijdagochtend werken de leerlingen aan hun eigen opdrachten en kunnen ze zelf keuzes maken wat ze gaan doen.Daarna wordt besproken hoe het zelfstandig werken is verlopen.
  Alle leerlingen vinden dit een hele fijne manier van werken. “Je kunt zelf kiezen”, “Je kunt op je eigen niveau werken” en “Er is ook eigen keuze tijd en dan kun je helemaal zelf kiezen wat je wilt gaan doen”
• Buiten spelen: Alle groepen hebben eigen spelmateriaal gekregen wat ze zelf hebben uitgekozen. Hier zijn ze blij mee en zin vinden het fijn als ze als groep een keertje alleen kunnen spelen op het plein, want dan kunnen sommige spellen beter gespeeld worden. Op het schoolplein zijn er soms wel ruzietjes, maar deze worden samen met meester/ juf weer opgelost. Ze vinden, dat we een groot schoolplein hebben en dat het fijn is, dat ze ook naar het veldje kunnen.
• Groepssfeer: Leerlingen vinden, dat meesters/ juffen erg hun best doen om te werken aan een goede groepssfeer. Eén groep heeft een slaapfeestje gehouden op school. In de meeste groepen kunnen de leerlingen goed werken. Leerlingen in groep 8 noemen m.n. dat ze door de wat grotere groepen juist veel vrienden / vriendinnen of speelkameraadjes kunnen hebben. Als het druk is in de klas dan is het lastiger om goed te werken.
• Wc’s : De jongens van de bovenbouw willen graag net als de meisjes een spiegel in de wc ruimte. 
   
• Acties:
• We breiden de methode STAAL uit met het onderdeel taal.
• Op de laptops van groep 3 t/ m 5 wordt het programma Safe search geïnstalleerd, waardoor leerlingen niet de kans lopen op verkeerde sites te komen. In groep 6 t/ m 8 volgen de leerkrachten de leerlingen met LAN – school, waardoor ze op één scherm kunnen controleren wat de leerlingen aan het doen zijn. Er wordt ook een lijst met ‘verboden’ woorden aangemaakt en die wordt ‘geplakt’ in Lan – school, waardoor de leerkracht direct een signaal krijgt als een leerling op een verkeerde site zit.
• Schooljaar 2018/ 2019 start met centraal stellen van de Kanjertraining en werken aan groepssfeer. Er zijn weer Kanjerworkshops in de bovenbouw vanuit het Kanjerbureau. Ouders worden hierbij uitgenodigd.
• De onderdelen zelfstandig werken, instructie volgen op eigen niveau en groepsdoorbrekend werken voor verschillende vakken worden in schooljaar 2018/ 2019 uitgebreid. Werkhouding en de ‘leren leren’ vaardigheden zijn hierbij belangrijke punten om samen aan te werken.
• Meer aandacht voor kunst en cultuur: Vanaf schooljaar 2018/ 2019 krijgen alle kinderen van groep 1 t/ m 8 elke maandagochtend muziekles van twee muziekstudenten en de groepen 7 en 8 gaan mee doen met een nieuw cultuurprogramma “Met je neus in de boter”
• Groep 3 en groep 4 krijgt gymles van een vakdocent gymnastiek.
• De ruimte van de jongens wc van de bovenbouw krijgt een spiegel.

Dear Parents,

As yet another enjoyable school year comes to an end I am already full of new and different ideas for the coming school year.

It has been such a pleasure to teach your children the English language, and I am delighted to say that it has been a most satisfactory and successful year with great results. Last year the most outstanding success   was that Group 4 had started to speak to me in English, and this year the most important success is how that same Group 4 have started to read in the English language. This not only gives me great satisfaction but it is an excellent achievement for the children. 

This year I had an English test with group 4 as a way of calculating their level of knowledge in the English language. All my students passed the test with flying colours. They all achieved high marks in the Anglia first step level English test. I am truly thrilled with these results and I am very proud of all of them. As a reward each child will receive a certificate in their report

I am delighted to announce that the prize this year for the child who tried their best throughout the whole school year to actually speak in the English language went to Carlijn van Benthem. She deserved to win as she did her best every week, and in doing so succeeded. Carlijn won an English reading book that I hope she will enjoy. Needless to say there was also a treat for all of the children, because to me they were all winners. 

During the year I also gave English grammar lessons to Group 8. I was surprised at how quickly they understood the rules. I taught them the most important English verbs: to be and to have got. We did the long and short forms. Also negative and positive forms. The plurals and the present tense. This way they will have a great base in the English language when starting in the senior school. We also sang some Ed Sheeran songs which I hope they enjoyed!

I wish all the students in Group 8 the best of luck at the middlebare school.

Lastly, I would also like to say a big thank you to all my wonderful colleagues and directors for their effort and support throughout the year. With their help I was able to work more efficiently and effectively.

I hope you all have a very safe and enjoyable summer holiday, and look forward with great enthusiasm to the next school year.

Kind regards,
Miss Elaine

Voor de onderbouw groepen zijn we nog op zoek naar spullen die we kunnen gebruiken in de huishoek. Met name poppen en kleding voor de poppen kunnen we goed gebruiken. Ook namens de kinderen alvast bedankt.

Reparatie step:
We zijn op zoek naar een handig vader/moeder of opa/oma die onze step willen maken. Het achterwiel van de step is kapot gegaan en de kinderen kunnen nu geen gebruik meer maken van de step. U kunt aangeven bij een van de onderbouwleerkrachten als u de step kunt maken.

We zijn op zoek naar 1 of 2 ouders die Luizenpluizer(s) willen worden van groep 1a/2b voor het schooljaar 2018-2019.

Het kost na elke vakantie ongeveer een uurtje van uw tijd om de kinderen te controleren. In overleg met de leerkracht kan een tijdstip worden afgesproken waarop u komt. U bent dus niet aan een vaste dag gebonden. 

Elke groep heeft vaste luizenpluizers waarvan een eigen kind in die groep zit. U kunt een keer meelopen met andere ouders om te zien hoe het controleren er aan toegaat. 
U kunt zich aanmelden via mail: hannekel@accrete.nl