- El Juzgado de Instrucción número 34 de Madrid ha asumido la investigación contra el exdirector del Instituto de Derecho Público (IDP) por un delito de malversación de caudales públicos.
- El rectorado de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) había interpuesto una denuncia por presunto delito de malversación en la gestión económica del IDP.
Noticia en Europa Press
- El Juzgado de Instrucción número 40 de Madrid mantiene abierta una investigación en la que trata de determinar si al menos medio millar de títulos de Derecho fueron otorgados por la universidad pública Rey Juan Carlos (URJC) de forma irregular a ciudadanos italianos.
- Habrían acudido a la URJC con el objetivo último de colegiarse en España, ante las enormes dificultades que supone hacerlo en Italia. Además, con el título de la URJC evitaban cursar el máster en Ciencias Jurídicas que se exige en Italia para ejercer y que cuesta unos 18.000 euros. Las fuentes consultadas cifran en menos de la mitad la cantidad media que los investigados pagaban en España.
- En julio de 2016, el Observatorio contra la Corrupción denunció ante la Fiscalía de Madrid este supuesto fraude en la convalidación de los títulos de licenciado en Derecho a unos 500 ciudadanos italianos por parte de la URJC, que podrían haber pagado hasta 11.000 euros por ello.
- La denuncia especificaba que el procedimiento utilizado habría sido el de “la convalidación de los estudios realizados por tales alumnos en Italia por un parte de la licenciatura de Derecho seguida de ese posterior examen o prueba de conjunto”. Un procedimiento que, según la denuncia, contraviene la norma, según la cual la convalidación de estudios extranjeros no permite la obtención de un título distinto a los de grado o máster.
Noticia en eldiario.es
- Según concluye el proyecto Universidad y Salud Mental, coordinado por el Institut Hospital del Mar d’Investigacions Mèdiques (Imim), un 10% de universitarios declara haber tenido pensamientos suicidas en el primer año de carrera y un 1% afirma haber realizado una tentativa de suicidio.
- El estudio se basa en encuestas a 2.118 alumnos de cinco universidades españolas.
- El estudio destaca que la cifra de pensamientos suicidas en universitarios es superior a la prevalencia de estos comportamientos entre la población general.
- Entre los principales factores de riesgo se encuentran: la psicopatología de los progenitores; agresión sexual o violación en el año previo; y sufrir o haber sufrido un trastorno del estado de ánimo o de ansiedad.
Noticia en Europa Press
- Los catedráticos de la Universidad de Almería apenas dan clase: su media es de 88 horas anuales (de acuerdo al análisis de la programación lectiva del profesorado de esa Universidad, reflejado en un documento interno recibido por El Confidencial).
- La media de dedicación docente anual de la categoría ayudante doctor es de 203 horas.
- El rectorado ha respondido que no dispone de datos desagregados, pues incluye en un mismo grupo a profesorado titular y catedrático.
Noticia en El Confidencial
- Una profesora acudió a los tribunales tras recibir una valoración muy baja por algunos trabajos que presentó al proceso de valoración de sus méritos investigadores, porque se habían publicado en “un medio [revista] inadecuado”. El sistema habitual para agilizar unos procesos masivos consiste en calificar los artículos por el prestigio internacional de la revista en la que fueron publicados.
- Ahora, el Tribunal Supremo le ha dado la razón y obliga a los evaluadores a leer los trabajos para poder valorarlos, por lo menos, los que no están en los listados de revistas prestigiosas, que hasta ahora quedaban excluidos de alcanzar la máxima puntuación.
- La profesora declara: “Desde su propio origen, el sistema es inviable por ser imposible que una comisión pueda leer y revisar tamaña cantidad de publicaciones. Y esta inviabilidad es la que ha dado lugar a que, de facto, el sistema haya degenerado hacia una evaluación por el continente y no por el contenido.”
Noticia en El País
- [Sobre la credibilidad del sistema universitario] “Me pongo a pensar cómo ser corrupto en mi universidad y no sabría cómo hacerlo sin que se enterara todo el mundo. Hay muchos controles internos.”
- “Pedimos que nos acrediten y nos dejen actuar y que después el Estado pida rendición de cuentas cuando lo considere pertinente.”
- “Somos uno de los países que menos autonomía universitaria tiene, según la Asociación Europea de Universidades. El 24 de 29.”
- “No hay peor corrupción en la universidad que el plagio. […] Los juristas de la universidad te animan a llevar un plagio a juicio, pero es muy difícil de probar.”
- “Entre 2009 y 2015 hemos perdido 6.200 trabajadores.”
- “Me he entrevistado con todos los líderes políticos […] y me han dicho sí a una nueva ley de universidades.”
- ” Yo lo que quiero es un sistema potente: A Harvard y Oxford no va todo el mundo.”
Entrevista al presidente de CRUE – Universidades Españolas en El País
- La inspecció del Departament de Justícia ha conclòs que la directora de l’Institut de Formació Contínua-IL3 de la Universitat de Barcelona entre 2013 i 2017, va cobrar cada mes 100 euros en concepte de telèfon sense cap mena de justificant. I que se li va abonar una paga extra de 1.562 euros que no li tocava.
- L’informe del Departament de Justícia qüestiona un sobrecost de 33.611 euros en la indemnització pactada pel seu acomiadament, però no detalla si és fraudulent o no.
- D’altra banda, el Departament de Justícia no ha trobat irregularitats en el fet que “un conjunt de professors” de la fundació (i de la UB) carreguessin com a despeses de feina coses com l’entapissat d’una cadira fet a Sòria o els DVD de Joc de Trons. Consideren que “no s’ha incomplert la normativa catalana de fundacions”.
- La UB celebra que la inspecció de Justícia no hagi detectat res il·lícit a la fundació IL3. Reconeix, però, que sí hi ha hagut actituds i fets “poc ètics” i que per això han optat per redactar un codi de bones pràctiques.
Notícia a la Cadena Ser
- La LOU admite posibilidades diversas para la elección de Rector o Rectora en las universidades públicas. Remite a los estatutos de cada universidad que la elección corresponda al Claustro o a “la comunidad universitaria mediante elección directa y sufragio universal”. En esta última modalidad, “el voto será ponderado por los distintos sectores de la comunidad universitaria. En todo caso, la mayoría corresponderá a los profesores doctores con vinculación permanente a la universidad”.
- Esta condición propicia la creencia de que los votos del profesorado permanente doctor tienen una gran relevancia en el resultado y la consiguiente focalización de las campañas electorales en este sector.
- Sin embargo, el peso final de cada sector tras el escrutinio puede depender de la participación en cada uno de ellos. Como la participación por sectores suele ser muy heterogénea, la importancia final de cada voto individual puede ser muy distinta de la que parece derivarse de los pesos de los sectores.
- En un caso real reciente, los votos con menor peso fueron los del sector 3 (PAS); un voto del sector 4 (estudiantes) contó como 1,54 votos del PAS. Por otro lado, 3,82 votos de estudiantes y tan solo 1,47 votos del otro PDI equivalieron a 1 voto del PDI permanente doctor.
Artículo de Albert Corominas en UniverSÍdad
- Según consta en la biografía oficial de la jefa del grupo municipal de Ciudadanos en el Ayuntamiento de Barcelona que aparece en la web municipal, cursó un máster en Derecho Concursal en la Universitat de Vic (UVic) y un posgrado en Derecho de Fundaciones en la Universitat Internacional de Catalunya (UIC), aunque se trata de dos cursos de cinco y tres créditos, respectivamente.
- Ante esta información, la líder de Ciudadanos en Barcelona ha afirmado que se trata de “errores” que atribuye al equipo del partido que se encargó de facilitar su información biográfica al Ayuntamiento. Afirma asimismo que los asume como propios y que ha pedido al consistorio que modifique esta información.
Noticia en eldiario.es
- “Nuestro país tiene en estos momentos el mejor sistema universitario de toda su Historia”.
- “[…] en estos años de crisis profunda y de recortes, los universitarios hemos sido solidarios con el esfuerzo que se nos pedía y hemos gestionado la Universidad con gran merma en nuestros recursos financieros y humanos. Y, a pesar de ello, y también gracias a la aportación económica extraordinaria de los estudiantes y de sus familias, hemos aumentado la calidad del sistema aplicando los principios de Bolonia con menos recursos que otros países”.
- “Seguiremos siempre mejorando nuestros procedimientos internos para garantizar la calidad de nuestra actividad académica.”
- “Rechazamos rotundamente que se utilice a la Universidad como arma arrojadiza en la contienda política, elevando a categoría general casos particulares.”
- “[…] exigimos a los responsables políticos que se ocupen de las necesidades urgentes que tienen nuestras universidades, que aporten más recursos y que se pongan de acuerdo mediante un Pacto de Estado en una nueva Ley de Universidades.”
Comunicado de la Conferencia de Rectores (CRUE Universidades Españolas)
- El ministro de Ciencia, Innovación y Universidades ha asegurado, antes de presidir este lunes el Pleno del Consejo de Universidades que sí existe control en el sistema universitario español, aunque ha reconocido que deberían ser más eficientes.
- Para el ministro las supuestas irregularidades son “imposibles” de detectar por los controles generales de la Universidad. “Dentro de unos controles completos de la universidad jamás se hubieran podido detectar, ni siquiera por mucho que los cambiemos, son cosas muy particulares, están en vías de resolución, es demasiado concreto”.
- Para el ministro, la imagen de la Universidad española no se ha visto “dañada” y para que así no suceda, ha pedido “ayuda” para no tratar de “generalizar” estos casos, que considera “puntuales”.
Noticia en Europa Press
- “La calidad es responsabilidad de cada universidad, que dispone de mecanismos internos para asegurarla. Estos tendrían que evitar aspectos como los cambios injustificados en las actas de un estudiante, o la convalidación de asignaturas sin haber una correspondencia académica clara.”
- “Las agencias de calidad somos las responsables de velar externamente por la calidad universitaria, y lo hacemos evaluando los planes de estudio antes de que se inicien; evaluando periódicamente cada uno de los estudios mediante una visita de expertos académicos; y evaluando los currículums de los profesores. Todo, con dos principios fundamentales: la independencia –mediante expertos externos sin conflicto de intereses que trabajan de manera colegiada– y la transparencia, con la publicación de los resultados de las evaluaciones.”
- “En Catalunya en los últimos años […] hemos visitado externamente 800 titulaciones: el 73% favorables, el 17% excelentes y el 10% con condiciones, cosa que los implica un seguimiento posterior más estricto.”
- “[…] igual que la ITV no puede evitar que un conductor se salte un semáforo en rojo, ni la agencia ni la universidad pueden evitar comportamientos irregulares, que tienen que ser denunciados.”
- “Las agencias de calidad no podemos detectar plagios porque la evaluación de los currículums la hacemos […] de forma indirecta (a través de las referencias bibliográficas). […] Nosotros hemos evaluado en quince años más de 25.000 currículums de profesores y solamente hemos detectado un caso de fraude por suplantación y nueve casos de inexactitudes destacables.”
- “[…]las universidades catalanas actúan de manera rigurosa […] para ofrecer, con los recursos limitados de que disponen, el mejor servicio posible a la sociedad. Su prestigio y el compromiso con la calidad es incuestionable. Y la mejor prueba para demostrar que hacen bien su trabajo es que cada año se gradúan miles de estudiantes bien preparados para afrontar los retos de su vida profesional. Y de eso también tenemos evidencias que son públicas.”
Artículo de Martí Casadesús (director de AQU) en La Vanguardia
- “Las universidades han aprendido a pasar favorablemente las evaluaciones de las agencias de calidad y así es muy difícil detectar irregularidades”. Esta es la respuesta del secretario general de Universidades, a por qué los mecanismos de control de los campus españoles no están funcionando de forma efectiva.
- El secretario admite que los procedimientos de control de la calidad universitaria a través de las agencias de calidad como la Aneca son “muy burocráticos” y “poco eficaces”, como muestra el hecho de que la inmensa mayoría de las peticiones para implantar o renovar una carrera (grado, máster o doctorado) se aprueban.
- A finales de este mes el Ministerio de Ciencia ha convocado una mesa con comunidades autónomas, sindicatos y estudiantes para tratar la reforma del decreto que ordena las enseñanzas universitarias. Allí, se prevé plantear una posible reforma de las funciones de las agencias de evaluación.
Noticia en El País
- “Los padres de la patria que regulan el acceso, la organización interna y los requisitos de las titulaciones universitarias […] son capaces de cargarse su propia criatura por unas décimas… en las encuestas.”
- “Para empezar hay que aclarar que en España hay dos tipos de másteres: los títulos propios que emiten las universidades dentro de lo que se llama los programas de formación continua orientados al reciclaje de los graduados años después de abandonar las aulas y los mal llamados másteres oficiales que son en realidad másteres universitarios. Los primeros existen desde los años 80 y los segundos llegaron con Bolonia. Cuando se aprobaron, algunos ya advertimos que la equiparación del nombre induciría a confusiones. Ninguno de los casos denunciados hasta ahora hace referencia a un máster universitario […]. No es el caso ni de Cifuentes, ni de Casado ni de Montón que todos cursaron un máster que era título propio de la Universidad Rey Juan Carlos”.
- “Es una necedad que estén dando más credibilidad a los programas informáticos de control de plagios que a los tribunales que se constituyen de acuerdo con las normas que ellos mismos [los políticos] elaboran y controlan.”
- “Lo que está pasando no tiene nada que ver ni con la endogamia universitaria ni con su falta de transparencia. Tiene que ver con los mecanismos de entrada y salida de la política. Observen con atención las biografías de Cifuentes, Casado y Montón. Los tres proceden de las juventudes de sus respectivos partidos. Hacían vida de aparato mientras sus compañeros estudiaban. Los tres empezaron a ocupar cargos públicos -normalmente de libre designación- poco antes de acabar su grado o su licenciatura. […] Y los tres cursaron un máster mientras ejercían cargos públicos. […] Ellos sabían, como saben sus compañeros, que si un día aspiraban a conseguir un cargo de primer nivel -que habrían logrado por su dominio de los resortes internos de poder- necesitarían blanquear una biografía en la que solo habría un grado y muchos cargos de partido o de libre designación. Los másteres les servían para esconder que el sistema político en España no es meritocrático sino clientelista.”
Artículo de Albert Sáez en El Periódico
- Con la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior, en 2007, fue modificada la Ley de Universidades. Uno de los cambios imponía que al menos el 50% del profesorado debería estar en posesión del título de Doctor. Hasta entonces, bastaba con el 25 por ciento, por lo que la nueva normativa generó grandes apuros. En las universidades públicas, la cuota de doctores era amplia, pero en algunos centros privados era muy baja.
- En estas universidades se insistió en que el profesorado debía ponerse manos a la obra para obtener el título de doctor. Se firmaron contratos con fecha de caducidad vinculada a la consecución del doctorado.
- Por ejemplo, el curso 2007-08 la UCJC nombró sus 2 primeros doctores y a partir de ahí las cifras fueron aumentando, hasta conseguir un total de 170 tesis leídas en el periodo 2007/2008 – 2016/2017.
Noticia en ABC
- La Universidad Rey Juan Carlos (URJC) ha denunciado “un borrado de información” de los correos del Instituto de Derecho Público (IDP) relativo al periodo comprendido entre 2008 y 2014.
Noticia en Europa Press
- El líder de Ciudadanos no está matriculado a pesar de lo que dice el currículum que figura en la web del partido. Es cierto que Rivera cursó estudios de doctorando en el pasado pero no puede calificarse así si no está matriculado.
- Por otro lado, Ciudadanos ha modificado el currículum de su líder en la web del Congreso de los Diputados, donde no aparece la condición de doctorando. Ahora, ha habido una actualización y aparece un máster en Derecho que no figuraba hace apenas unas horas. Este máster se obtenía, en aquel momento, con la misma licenciatura de Derecho.
Noticia en La Vanguardia
- “Durante las últimas semanas, hemos podido seguir a través de los medios de comunicación el desarrollo de tres desgraciados casos que han puesto en duda el rigor y la honorabilidad de las universidades públicas de este país.”
- “Las universidades no podemos mirar hacia otro lado ante una situación como esta: la credibilidad es el activo más preciado de una institución y, como tal, es muy difícil ganarla y mantenerla, y muy fácil perderla.”
- “[…] estamos ante casos aislados, porque en las universidades disponemos de suficientes controles internos y externos que garantizan el rigor y la fiabilidad en todos los procedimientos que desarrollamos.”
- “Es cierto que, a pesar de todas estas protecciones, no existe ningún sistema plenamente infalible. Por eso es importante que las universidades también tomemos nota de los recientes acontecimientos y abordemos los cambios que sean necesarios para ayudar a mejorar estas garantías.”
Artículo de Joan Elías, rector de la Universitat de Barcelona, en El Periódico
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