Nous parlons abondamment des sorties et activités extra scolaires réalisées à l'École du milieu, mais plus rarement du volet apprentissage académique.
Cette fois, pour changer, nous vous présentons la réalité scolaire vécue par deux de nos élèves.
Jason a 23 ans, c'est son deuxième retour à l'école. Il veut faire un DEP en soins infirmiers pour commencer, peut-être une technique par la suite.
Danielle-Olivia veut étudier en programmation, elle est venue terminer son secondaire 5 pour pouvoir s'inscrire au CEGEP en technique informatique. En plus de ses cours à l'École du milieu, elle suit des cours à distance pour réaliser son projet. Elle a intégré l'École en septembre après un passage au programme 180o de Trajectoire-emploi.
Pour eux, ça va bien : ils atteignent les objectifs individuels qu'ils se sont fixés en accord avec Stéphanie, leur enseignante, et Annik, leur intervenante.
Chaque élève avance à son rythme, en fonction de ses projets et de son plan d'apprentissage. Ceux qui ne savent pas encore à quoi ils se destinent sont suivis par une conseillère d’orientation de Trajectoire-emploi pour les aider à y voir plus clair. Tous les jeunes qui intègrent l’école y obtiennent des services adaptés et le soutien dont ils ont besoin.
Les périodes de classe sont tous les avant-midis et le mardi, toute la journée. La formation est modulaire et se fait avec des cahiers regroupant la matière et les exercices. Quand l'élève est prêt et a acquis les connaissances et compétences d'un module, il peut faire ses évaluations et passer au module suivant. Les matières enseignées sont le français et les mathématiques.
Généralement, la classe est studieuse et sérieuse. Il peut arriver qu'un élève se choque et perde patience, mais Stéphanie sait gérer ce genre de situation et Annik est toujours là s'il a besoin de discuter. L'humour permet aussi de détendre l'atmosphère et les fous rires ne sont pas rares, même en classe.
Quand on leur demande ce qui distingue l’école du milieu de ce qu’ils ont pu connaître ailleurs dans le système éducatif, Danielle-Olivia et Jason sont unanimes. Ils évoquent la qualité du soutien dont ils bénéficient à l’École du Milieu, le temps qu’on leur y accorde pour leur expliquer ce qu’ils n’ont pas compris et l’ambiance qui y règne.
Danielle-Olivia ajoute : «l’école n’est pas stressante, c’est nous qui nous mettons la pression! Ce que je trouve différent ici, c’est que c’est très adapté à la personne. Si on a un problème, on peut parler avec Annik. On est apprécié en tant que personne et on est épaulé. Le rythme de chacun est respecté. Aussi, en comparaison avec ce que j’ai déjà connu, même aux adultes, ici, en classe, c’est calme!»
L’École du Milieu accueillent un maximum de 15 élèves à la fois, ce qui permet de leur fournir l’attention et le support dont ils ont besoin pour leur permettre d’atteindre leurs objectifs. Dans un groupe de cette taille - et avec les activités qui leur sont proposées - des liens se créent et une certaine complicité s’installe. Jason le confirme en déclarant : «les élèves s’entendent bien. Pas d’intimidation ici! On se respecte, on s’accepte comme on est. On ne se sent pas à part, ni rejet. En petit groupe, c’est plus facile aussi. Si il y a un élève qui n’est pas correct avec un autre, les autres vont intervenir.»
L'intimidation n'est pas tolérée à l'École du Milieu et le contexte ne s'y prête pas, de toute façon, ce qui fait que les élèves s'y sentent bien et peuvent se concentrer sur leur cheminement personnel et académique.
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