In verband met een correctie in de contactpersonen bij het artikel over Dyslexie ontvangt u een aangepaste Nieuwsbrief 24.
We wensen iedereen hele fijne kerstdagen toe en een goed begin van het nieuwe jaar. In het afgelopen jaar hebben we weer een hoop scholen mogen ondersteunen in de vormgeving van hun vrijeschoolonderwijs. Onderwijs met een toekomstperspectief. We willen langs deze weg alle medewerkers, leraren en besturen van scholen bedanken voor het vertrouwen dat zij in ons stelden. We hopen in het nieuwe jaar jullie verder te mogen ondersteunen. In deze nieuwsbrief nog wat nieuwtjes met betrekking tot ons aanbod. Veel leesplezier en rust en reflectie in de komende kerstdagen. En tot ziens in het nieuwe jaar.
Mijn naam is Paul van Meurs. Ik wil mij middels deze korte tekst even opnieuw voorstellen als zijnde senior onderwijsadviseur binnen BVS-schooladvies. De laatste drie jaren was ik, voor drie dagen per week, verbonden als schoolleider en stafmedewerker aan een vrijeschool in het zuiden van het land. Parallel aan deze werkzaamheden heb ik een opleiding gevolgd tot vakbekwaam schoolleider. Afgelopen september heb ik deze opleiding met succes afgerond. Op dit moment ben ik weer geheel verbonden aan BVS-schooladvies. De afgelopen jaren, opleidingen en ervaringen maken dat ik me binnen het werk meer wil gaan richten op een tweetal zaken die ik van actueel belang acht.
Het ondersteunen van schoolleiders. Ik heb leren zien hoe intensief en belangrijk dit werk is en voor welke uitdagingen schoolleiders geplaatst worden. Ik wil me dan ook graag ondersteunend binnen dit werkveld in gaan zetten. Ik kan ondersteunen bij de kwaliteitszorg, het personeelsbeleid, de scholing en de persoonlijk ontwikkelingsplannen, de onderwijskwaliteit, de onderlinge communicatie en de organisatieontwikkeling.
Ik heb kunnen zien en beleven in welk spanningsveld leraren dagelijks moeten functioneren. Vanuit een ideaal staan in een maatschappij waarbij opbrengsten en resultaten een belangrijke plaats innemen. Ik zie het als belangrijk om leraren te ondersteunen in het ontwerpen van goed vrijeschoolonderwijs waarin leerlingen en leerkracht centraal staan. Verdieping in de achtergrond van de antroposofische pedagogie is nodig om te komen tot een stevig fundament voor keuzes in het dagelijks handelen. Onderwijs laten groeien tot kunstzinnig onderwijs vraagt immer om intense verdieping.
Daarnaast wil ik mij natuurlijk graag in blijven zetten voor systeembegeleiding waarbij leraren ondersteund worden in- en gereflecteerd worden op hun onderwijspraktijk. De scholen groeien sterk en een nieuwe stroom leerkrachten verbindt zich met het vrijeschoolonderwijs. Directe lerarenbegeleiding zie ik dan ook als de eerste stap in ‘onderwijsvernieuwing’, in het ingroeien in het vrijeschoolonderwijs. Binnen de dienst zijn het rekenwiskundeonderwijs, het onderwijs in de beeldende kunstvakken, het werken aan het sociaal emotionele klimaat van klas en school en het verzorgen van opleidingen en cursussen werkgebieden waarin ik scholen graag de komende jaren wil ondersteunen en begeleiden. Ik zie uit naar een prettige en intensieve samenwerking.
Invoering lerarenregister vanaf 2018 een feit
.
Afgelopen februari heeft de Eerste Kamer ingestemd met de Wet op het beroep van leraar en het lerarenregister. De Onderwijscoöperatie werkt aan de invoering van het register met ingang van 2018. De beroepsgroep zelf stelt hiervoor de herregistratiecriteria op en de regels voor het valideren van het professionaliseringsaanbod. EDventure, waar BVS-schooladvies lid van is, werkt al een aantal jaar met de Onderwijscoöperatie samen aan de realisatie van het lerarenregister en heeft samen met het onderwijsveld veel scholing ontwikkeld die gevolgd kan worden door leraren en opgenomen kan worden in het register.
Wij onderschrijven niet specifiek het verplichte karakter van het lerarenregister. Wel is BVS-schooladvies van mening dat een register kan bijdragen aan de borging en de kwaliteit van het scholingsaanbod op onderwijsgebied. Om te zorgen dat leraren de scholing die ze volgen bij ons wel kunnen registreren in het register, zorgt BVS-schooladvies ervoor dat al haar cursusaanbod voldoet aan de criteria van en gevalideerd is door Registerleraar.nl.
In de afgelopen twee jaar heeft BVS-schooladvies al haar cursusaanbod al op Registerleraar.nl gezet. Voor 2017/2018 is veel van het cursusaanbod al door Registerleraar.nl gevalideerd. Zodra de herregistratiecriteria van het aanbod bekend zijn zal het opnieuw gevalideerd worden. Dit geldt waarschijnlijk voor aanbod vanaf het schooljaar 2018/2019.
Veel scholen werken met ballen en pittenzakjes. Nu heeft BVS-schooladvies een cursus ontwikkeld, Zinvol bewegen, waarin je meer leert over het effect van specifieke oefeningen, achtergronden. Zo kunnen de bewegingselementen worden ingezet om de leerstofinhouden wakker te maken, te verdiepen en tot vaardigheid te brengen. Ook zijn de bewegingselementen belangrijk voor het verbeteren van de motoriek, de concentratie en/of samenwerking tussen de leerlingen. Je gaat geïnspireerd naar huis om zelf aan de slag te gaan en zelf ook oefeningen te bedenken. Startdatum 17 januari 2018, verder lezen en aanmelden
Voor nadere informatie kunt u contact opnemen met Gea Weeren: E g.weeren@bvs-schooladvies.nl - M (06) 13 23 49 19
Aan het eind van het jaar besteden we extra aandacht aan dyslexie. BVS-schooladvies heeft verschillende diensten en producten:
Cursussen - Methodiek Zo leer je kinderen lezen en spellen. Een aanbod om het technisch lezen en spellen te verbeteren en zo eventuele lees- spellingsproblematiek te voorkomen. ZLKLS is een methodiek die goed te gebruiken is bij het eigen periode ontwerp zoals dat binnen de vrijeschool gebruikelijk is. Met deze aanpak is een heldere didactische leerlijn voor de domeinen technisch lezen en spellen geborgd. Voor leerlingen met dyslexie is het belangrijk als hun leraren preventief leren denken, omdat door problemen met automatiseren een eenmaal geslepen gewoonte moeilijk om te buigen is. ZLKLS maakt leraren bewust van de keuzes die zij hierin voor hun leerlingen kunnen maken.
Reader Protocol Dyslexie voor vrijescholen. In dit protocol wordt beschreven aan welke eisen de begeleiding van kinderen met (een verhoogd risico op) lees- en/of spellingproblemen moet voldoen. Ook worden toetsmomenten met bijbehorende toetsmaterialen beschreven. Door het in het protocol uitgewerkte stappenplan te volgen, kan de school voldoen aan de eisen die worden gesteld aan het traject voorafgaand aan de vergoede zorg.
Cursus – Protocol Dyslexie voor vrijescholen. In deze cursus wordt de inhoud van het protocol toegelicht. Door het in het protocol uitgewerkte stappenplan te volgen, kunnen op school lees- en spellingproblemen vroegtijdig onderkend en aangepakt worden en kan worden voldaan aan de eisen die worden gesteld aan het traject voorafgaand aan de vergoede dyslexiezorg. Ook wordt aandacht besteed aan de zorg voor leerlingen die niet voor vergoede zorg in aanmerking komen en aan de begeleiding van leerlingen die het behandeltraject hebben afgesloten.
Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Lisette Stoop (ZLKLS - Protocol): E l.stoop@bvs-schooladvies.nl - M (06) 14 14 13 93 of Gea Weeren (leerlingonderzoek) : E g.weeren@bvs-schooladvies.nl - M (06) 13 23 49 19.
BVS-schooladvies heeft een set van ansichtkaarten gemaakt met afbeeldingen van mooie bordtekeningen van Paul van Meurs (bron: Meurs, P. van (2016), Bordtekenen. Mercurius). Licht, sterren, Yggdrasil, vogels, dieren, planten en enkele jaarfeesten: 'van sint michael tot sint maarten', 'van sint nicolaas tot driekoningen', 'van pasen tot pinksteren', 'van sint jan tot sint michael'.
De Vijfster laat ons weten: 'De kaarten worden ingezet als verjaardagskaarten bij ons. De leraren vinden ze prachtig en vinden ze een inspiratiebron voor hun eigen bordtekeningen. Ook de eerste geluiden van kinderen zijn erg positief. Onze juffen van klas 1 en 2 vinden de kaarten wat te donker voor de jonge kinderen en zetten iets anders in.'
