We beginnen met verhalen over David, die door de profeet Samuel tot koning wordt gezalfd. Hij verslaat een reus en maakt prachtige muziek. Maar is hij ook de koning die God voor ogen heeft? Na de verhalen over David staan twee lesweken in het teken van de Psalmen: oude geloofsliederen waarmee we kunnen zingen zoals David deed. In de weken rond de zomer lezen we verhalen die Jezus vertelde aan zijn leerlingen. Het zijn verhalen die steeds weer actueel kunnen worden.

Het thema van week 23 is: Durf jij dat?
De verhalen komen uit I Samuel 17: 1-11, 12-37 en 38-58
David durft wat de grote jongens niet durven. Vechten tegen bruut geweld. Hij vertrouwt op God. Waar haalt hij dat vertrouwen vandaan nu alles hopeloos lijkt? Waar heeft hij dat geleerd? Kun je moed en vertrouwen oefenen?
Doelstelling: De kinderen ontdekken wat de betekenis van durf is.

Het thema van week 24 is: Jij bent mijn held!
De verhalen komen uit I Samuël 18: 1-14, I Samuël 20 en I Samuël 24
De mensen juichen harder voor David dan voor koning Saul. Dat maakt de koning jaloers. Hij gooit zelfs een speer naar Davids hoofd. David vlucht en verstopt zich in de bergen. Kan de koning hem vinden? Of vindt David de koning? En wie van de twee gedraagt zich als een held?
Doelstelling: De kinderen denken na over wat iemand tot een echte held maakt.
                                   
                                   

De methode ‘Vreedzame School’ wordt gebruikt in alle groepen. Dit is een methode voor de sociaal emotionele ontwikkeling en burgerschap. We werken nu in de groepen aan het thema ‘We dragen allemaal een steentje bij’ (blok 5). Deze methode draagt bij aan een preventieve aanpak van ongewenst gedrag.

We willen graag dat de kinderen zich verbonden voelen met de klas en de school. Dat kan alleen als we kinderen het gevoel geven dat ze er toe doen. Om dit te bereiken, krijgen de kinderen taken en verantwoordelijkheden. Binnen de school is afgesproken waarover de kinderen mee mogen denken en beslissen. Als de kinderen zich betrokken voelen bij de klas en de school, ontstaat een positieve sfeer. Ze zijn dan gemotiveerd om deel te nemen aan wat in de klas gebeurt.
Een van de verantwoordelijkheden van kinderen op onze school is het werken als leerling mediator. Leerling mediatoren zijn speciaal opgeleide kinderen uit de bovenbouw. Zij helpen kinderen bij het oplossen van conflicten.

Wilt u meer weten over De Vreedzame School dan kunt u kijken op de website www.devreedzameschool.nl of uiteraard langskomen op school.

                             

We zijn op zoek naar vrijwilligers die na elke vakantie komen helpen bij het luizen pluizen. Een aantal leden gaan namelijk vanaf de zomervakantie stoppen. Wie is er bereid om het team te versterken? Per keer (na elke vakantie, indien nodig vaker) kijken we wie wanneer kan. Je kunt je opgeven bij Agnes Bel (moeder van Joep en Hidde Spijksma). Dit kan persoonlijk of per mail: ag_bel@hotmail.com

Het vakantierooster voor komend schooljaar is in nieuwsbrief 15 geplaatst. Het vakantierooster zal uiteraard worden opgenomen in de jaarkalender/schoolgids van volgend schooljaar, maar hierbij nogmaals de data op een rijtje: