IL CIELO DI MAGGIO
LEGGERE IL CIELO
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Cari amici,
nelle tiepide serate che ci attendono, l'osservazione del cielo stellato sarà sempre più piacevole. Venere si avvicina al Sole: per lungo tempo è stata la regina del cielo stellato, ma a maggio finirà per scomparire nella luce del giorno.
Le indicazioni per il mese di maggio dal Calendario delle stelle e dei pianeti 2020di Liesbeth Bisterbosch (grazie a Enea Arosio e a Domenico Carà per le immagini e l'impaginazione).
Un caro saluto
Daniela Castelmonte
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Le linee di direzione nel cielo
Osservare il cielo sempre dalla stessa posizione facilita il riconoscimento delle costellazioni. Riconoscere una costellazione non solo quindi dalla composizione unica delle sue luci, ma anche dalla posizione in cui sorge o dalla sua altezza a meridione.
Nell'osservazione del cielo tenete sempre presente dove sia il sud. In quella direzione il Sole raggiunge a metà giornata il suo punto più alto. Anche le stelle hanno il loro culmine a sud. Se guardate verso sud, a sinistra trovate l'est, a destra l'ovest. Chiedetevi ogni volta: in che direzione sto guardando? Se vi trovate in un punto dove la posizione del Sole non può servire da orientamento ...
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RIFLESSIONI STRADA FACENDO
Terza parte
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Quanto futuro sacrifichiamo o piuttosto quanto passato occorre lasciare alle spalle per liberare spazio al futuro potrebbero essere la stessa cosa ma quel che importa è l’intonazione che differenzia i due atteggiamenti interiori con cui affrontare, il presente. Se nell’immediato passato, quasi fosse come d’altra epoca lontano ma all’incirca 40 giorni fa, avevamo molto accelerato, abbiamo per forza di cose anche lasciato indietro molti resti e abbiamo ora anche molte macerie di cui occuparci perché siano smaltite o trasformate.
Se l’antroposofia non è una dottrina teorica e coltivare la vita interiore dello spirito non sta nel ritirarsi dal mondo, allora ogni mattina, ogni inizio settimana occorre rimboccarsi le maniche di nuovo. Possiamo ogni mattina rivolgerci agli spiriti buoni e salutari per il mondo. A proposito di spiriti buoni è di aiuto in apertura di queste riflessioni una leggenda, perciò qualcosa che viene proprio dal tempo passato, per vedere poi come nell’attualità se ne possa ricavare uno stimolo ad attivarci, divenendo in grado di attualizzare i personaggi che in essa si raccontano, permettendo alle forze adatte di portarci incontro specifici elementi di salute.
FONTE DI VITA - L’acqua di Levico e il suo utilizzo presso la Casa di Salute Raphael a Roncegno
La leggenda narra di un tempo in cui regnava un “re di nome Fravort che aveva tre figli: Cupro, il maggiore, aveva i capelli rossi ed era geloso e invidioso di suo cugino Auro dai boccoli d’oro. Sidero, il secondo, duro come il ferro, aveva occhi e capelli scuri, era particolarmente forte e di volontà indomabile. Il terzo, Cobaldo, portava già dalla nascita capelli color dell’acciaio ed era potentemente collegato con l’astro lunare.
Tutti e tre andarono in giro per il mondo. Cupro diffondeva le arti e creava splendenti utensili domestici, spinto dall’invidia per l’aureo cugino, si lasciava però coinvolgere in imbrogli portando disordine e delusioni. Sidero insegnava a costruire attrezzi per la casa e il lavoro, ma anche strumenti per assassini e guerra, di modo che originava da lui soprattutto sciagura. Cobaldo rivelava ai guaritori alcune utili ricette insieme a indicazioni per miscugli velenosi e propagava morti ed orrori. Il padre disperato per questi misfatti invocò una punizione divina per quella razza di screanzati.
I tre fratelli furono allora confinati all’interno di una montagna, e così reclusi, alla vista dei loro misfatti e dalle lacrime sgorgate per il rimorso, avrebbero portato bene agli uomini.” È l’acqua che goccia e filtra tra i minerali e le rocce sopra Levico a Vetriolo, chiusa tra le rocce della montagna. È chiamata acqua forte di Levico, per la ...
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IL CORONAVIRUS E LE FORZE DELLA SALUTE
DI MICHAELA GLÖCKLER
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Intervista a Michaela Glöckler, 7 apr 2020: Das Corona-Virus und Gesundheitskräfte (il coronavirus e le forze della salute)
Domanda: perché questo virus ci sorprende?
Glöckler: i virus li conosciamo dal 1960. I coronavirus sono una famiglia, di cui fa parte anche la SARS (2003), che causò anche problemi respiratori. Con il Covid 19 le complicazioni polmonari sono più serie, ci sono pazienti infetti asintomatici, altri con sintomi da raffreddore, poi c’è un gruppo di pazienti a rischio e poi ci sono casi isolati che sviluppano una polmonite. Molte persone cadono in panico all’idea di morire per mancanza d’aria, per soffocamento. Una paura ben comprensibile. Si sa che con un virus si diventa immuni grazie all’immunità di gregge: ossia che sempre più persone riescono a sviluppare gli anticorpi contro questo virus. Attualmente però non è così. Spero che con il rallentamento della diffusione del virus, con il diffondersi dell’immunità e la ripresa della vita sociale ed economica, cercheremo poi di porre delle priorità e di finanziare l’emergenza sanitaria e la ricerca invece di sovvenzionare l’economia...
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QUESTIONARIO
RICHIESTA DA PARTE DEL DOTTOR SEEFRIED
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Carissimi,
in accordo con Vanessa Pohl, Thomas Didden e Robert Thomas questo questionario viene mandato questa settimana a tutte le scuole Steiner della Svizzera, della Germania e anche a tutte le scuole Montessori e ad alcune scuole pubbliche.
Il questionario per i bambini è stato pensato per essere compilato dalla III classe in poi, ma chi vuole può includere anche i bambini della I e II classe.
Un caro saluto
Michael Seefried
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RAFFAELE
E I MISTERI DI MALATTIA E GUARIGIONE
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PREFAZIONE DI ITA WEGMAN AL VOLUME ELEMENTI fondamentali per un ampliamento dell'arte medica
Al giorno d'oggi la medicina ha assunto un carattere prettamente scientifico, diventando così del tutto dipendente dalle opinioni che forma hanno preso piede negli ultimissimi tempi sulla scienza e la scientificità. Secondo queste opinioni è scientifico solo ciò che si può determinare per mezzo dell'osservazione sensoriale, dell'esperimento e delle conclusioni di pensiero che se ne traggono.
A questo punto, però, dobbiamo chiederci: è possibile, in questo senso, una scienza i cui risultati siano applicabili ai singoli individui umani? ...
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EDUCARE ALLA LIBERTÀ
LA PEDAGOGIA DI RUDOLF STEINER
di Frans Carlgren - Arne Klingborg
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Ogni settimana vi presenteremo degli estratti presi dal libro "Educare alla libertà" perché non tutti lo hanno nella propria libreria di casa e in questo tempo sospeso può essere utile sfogliarlo. E' un modo per dare ai nuovi genitori un assaggio ed agli altri l'occasione di consolidare e rinfrescare ciò che già sanno.
Questa settimana parliamo di AUTORITÀ O LIBERTÀ?
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AUTORITÀ O LIBERTÀ?
Il concetto di “autorità” oggi è diventato discutibile. I genitori giovani e alcuni psicologi ritengono che i bambini devono stare alla pari con gli adulti abbastanza presto. Nella tendenza a trattare i bambini in modo camaratesco, senza imporre loro la propria responsabilità di adulti, sempbra quasi di cogliere una sorta di affettuosa modestia. Ma succede anche che termini arditi come libertà o uguaglianza nascondano un’insicurezza pedagogica e il desiderio di sottrarsi, per debolezza o indifferenza, alle proprie responsabilità anteponendo le proprie esigenze a quelle dei figli. Molti hanno anche disimparato a differenziare il proprio comportamento in rapporto all’età dei ragazzi. Per gli adulti la parola autorità si collega molto spesso con ...
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LA BENEDIZIONE DI REMBRANDT
Hella Krause-Zimmer, da “Imagination und Offenbarung“,
Verlag Freies Geistesleben 2004
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"Giacobbe benedice i figli di Giuseppe", Rembrandt
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Secondo Rudolf Steiner, quanto si esprime nelle immagini di Apollo o di Michele in lotta con il drago o in motivi analoghi è la sorgente originaria da cui nasce tutta l’arte del chiaro-scuro. Quando si parla di chiaro-scuro si pensa immediatamente a Rembrandt, commemorato in tutto il mondo nel 1969 in occasione del trecentesimo anniversario della sua morte. L’opera di Rembrandt ha avuto una grande influenza in questi trecento anni, influenza la cui peculiarità corrisponde al carattere unico della sua opera. Per esempio, lo storico dell’arte Carl Neumann1 descrive il giorno in cui vide per la prima volta a Kassel il quadro La benedizione di Giacobbe come il giorno in cui visse l’esperienza di Damasco, definendo “tempo dell’ignoranza” il periodo precedente a questa esperienza di illuminazione. Quel giorno la sua vita si sarebbe...
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ESTRATTI DI LIBRI E CONFERENZE DI RUDOLF STEINER SUL TEMA BACILLI, VIRUS E PANDEMIE
FONTE RACCOLTA DAL MAESTRO MIRKO KULIG
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Nota del traduttore: ricordo che quanto scritto da Steiner si riferisce alla realtà del primo ventennio del 1900. Fonte della raccolta: anthrowiki.at. Mirko Kulig
O.O. 57, p. 195
Per molti aspetti sono ammirevoli le cose che la medicina ortodossa ha realizzato negli ultimi tempi [...] Ma d'altra parte possiamo vedere che le rivendicazioni giustificate di questa medicina ortodossa possono facilmente vanificare tutta la nostra vita, il che può portare ad un certo tipo di tirannia [...] Così si potrebbe arrivare al punto di chiedere di isolare i portatori di germi [...] A quali conseguenze ciò porterebbe, se rendesse le relazioni più difficili per queste persone, possiamo vederlo da questa considerazione: si può sostenere - ed è già stato sostenuto - che un gran numero di bambini in qualche scuola si è improvvisamente ammalato di questa o quella malattia. Non si sapeva da dove venisse la malattia. Poi si è scoperto che gli insegnanti erano i veri portatori della malattia. Loro stessi non sono stati colpiti dalla malattia, ma l'intera scuola ne è stata contagiata. Il termine portatore di bacilli o ricevitore di bacilli è un termine che può essere usato con una certa giustificazione da alcune persone. È quasi ovvio che il profano in questo campo, in tutto ciò che può essere affrontato da questo o da quel lato, sa molto poco.
Ora dobbiamo dire: [...]
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"MATEMATICANDO"
ALLENIAMO LA MENTE CON I DOCENTI DI MATEMATICA DELLA NOSTRA SCUOLA
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Ecco il quiz di questa settimana:
Sembra facile ma non lo è... attenti ai dettagli!
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SOLUZIONI DELLA SCORSA SETTIMANA:
Completa con un numero scritto in lettere, in modo che la frase risulti vera:
Questa frase ha......ventotto...........lettere
oppure
Questa frase ha .....ventinove.........lettere
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MUSICA
CON BETTINA RAST
cantiamo tutti assieme
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Cari genitori, cari bambini,
Ecco una canzone un po’ più difficile ma molto bella per l’ultima settimana della quarantena. Parla di germogli, fiori e frutti…
Buon ascolto e buon canto!
Bettina
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Questa settimana vi consigliamo
in ordine di età dai piccoli agli adulti:
Il mio quaderno steineriano, di Isabelle Huiban, Mihuyo Fujisawa
C'era una volta un vecchio castello nel cuore di una foresta grande e fitta; là abitava, tutta sola, una vecchia strega molto potente. Di giorno si trasformava in gatto o in civetta, mentre la sera riprendeva l'aspetto umano. Sapeva come attirare la selvaggina e gli uccelli, poi li macellava e li cucinava lessi o arrosto. Se qualcuno arrivava a cento passi dal castello, era costretto a fermarsi e non poteva più muoversi finché‚ ella non lo liberava...
Noccioline. Filastrocche, ninna nanne, canzoncine di Beatrice Erismann
Rime, canzoncine, filastrocche per i bambini in età d’asilo. Con melodie originali di maestra Beatrice e dolci illustrazioni di Linda Forestieri.
Questa raccolta di filastrocche, ninna nanne, canzoncine è stata indirizzata particolarmente alle mamme che desiderano condividere la gioia canora e poetica dei loro bambini, e alle future nuove maestre, perché possano trarne ispirazione e farne scaturire altre, sempre fresche e nuove.
Sono presenti facili spartiti musicali, per apprendere e suonare le ninna nanne.
A cura della maestra Beatrice Erismann (fondatrice dell’asilo steineriano di Lugano nel 1977 e formatrice di generazioni di altre maestre d’asilo).
Ogni pagina è illustrata a colori con i disegni semplici e freschi di un’ex-allieva, Linda Forestieri, vincitrice due anni fa del I premio nel concorso artistico (Sezione Illustrazione) Albatros.
dai cassetti e quaderni meticolosamente compilati della maestra Beatrice Kurmann hanno fatto il giro di tanti giardini d’infanzia.
A volte sono frutto della tradizione popolare, a volte eredità di altre maestre, spesso d’Oltralpe, altre volte ancora esito della creatività di Beatrice - in alcuni casi anche in connubio con il talento poetico di Renato Bon.
Immediate ed espressive accompagnano nelle stagioni dell’anno e nella vita quotidiana le piccole e grandi scoperte dei bambini.
Il GGG di Roald Dahl
Sofia non sta sognando quando vede oltre la finestra la sagoma di un gigante avvolto in un lungo mantello nero. È l'Ora delle Ombre e una mano enorme la strappa dal letto e la trasporta nel Paese dei Giganti. Come la mangeranno, cruda, bollita o fritta? Per fortuna il Grande Gigante Gentile, il GGG, è vegetariano e mangia solo cetrionzoli; non come i suoi terribili colleghi, l'Inghiotticicciaviva o il Ciuccia-budella, che ogni notte s'ingozzano di popolli, cioè di esseri umani. Per fermarli, Sofia e il GGG inventano un piano straordinario, in cui sarà coinvolta nientemeno che la Regina d'Inghilterra.
Un sogno sull'oceano di Luigi Ballerini
Aprile 1912. Il Titanic, il più grande e splendido transatlantico che abbia mai solcato i mari, sta per salpare. A gestire il ristorante di prima classe, il Ritz, è chiamato un italiano, Luigi Gatti - per tutti monsieur Gatti - che seleziona i migliori professionisti del settore, per la gran parte suoi connazionali. Giovani e giovanissimi che coronano il sogno di lavorare nel più prestigioso ristorante dell'epoca. Fra loro Italo Donati, diciassette anni, aiuto cameriere. A bordo, la vita dei ragazzi del Ritz procede a ritmi serrati. E tutti, personale e passeggeri, devono sottostare al rispetto di rigide gerarchie sociali. Solo ai lussuosi tavoli del ristorante il mondo dei camerieri e quello degli ospiti si incrociano. Ma per Italo e Alice, la bambinaia inglese al seguito di una facoltosa famiglia, è sufficiente uno sguardo per innamorarsi. Quando l'iceberg sperona il Titanic i sogni si infrangono. E ciascuno sarà chiamato a compiere una scelta.
Identici di autori diversi
22 scrittori contemporanei
22 modi di raccontare la diversità
perché sapersi unici è il solo modo di scoprirsi uguali.
Siria Mon amour di Amani El Nasif e Cristina Obber
Amani è nata in Siria ma è cresciuta in Italia. Quando compie sedici anni, con una scusa, la madre la porta nel suo paese di origine per qualche giorno. Dopo i primi entusiasmi per un mondo diverso e affascinante, ricco di profumi e sapori nuovi, Amani scopre di essere stata in realtà fidanzata a un cugino, mai conosciuto e mai amato. Le dicono che in Italia non tornerà più. Amani si ribella a quel fidanzamento e a quell'uomo, pagando un prezzo molto alto, in una realtà dura e violenta dove le donne non sono che oggetti sotto la tutela dei maschi. Lontana dalle sue amiche e da Andrea, il suo ragazzo, Amani resisterà e lotterà fino a riprendersi la sua vita.
Come sviluppare tutti i talenti del bambino. La pedagogia steineriana rivolta ai genitori di Arve Mathisen
Gli anni che precedono l'ingresso nella scuola primaria sono decisivi per il bambino: lo sguardo si allarga oltre le mura di casa, le esperienze si moltiplicano, le competenze crescono a vista d'occhio. È il momento in cui tutti i suoi sensi vengono stimolati: vista, udito, tatto, gusto, olfatto. In gioco è la possibilità che i suoi innati talenti, le sue potenzialità ancora inespresse possano dispiegarsi appieno e liberamente. Compito dei genitori è allora di favorire le occasioni quotidiane di fare esperienza: con giochi liberi, attività domestiche su misura, incontri con il mondo naturale, musiche, canti, racconti, disegni... Proprio sulla profonda conoscenza della natura del bambino si fonda la pedagogia steineriana, di cui questo libro offre principi-guida, suggerimenti, esempi concreti da seguire nella vita di ogni giorno. Un'educazione attenta a tutte le dimensioni del bambino, fisica, psichica e spirituale, è la base sicura sulla quale costruire poi, negli anni della scuola, una solida educazione intellettuale.
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OLTRE AD ARTICOLI REGALO, LIBRI, SNACKS, QUADRI ANCHE PRODOTTI WELEDA PERFETTI IN QUESTE GIORNATE DI SOLE!!!
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DALLA NOSTRA MENSA
RICETTE SEMPLICI DA FARE CON I BAMBINI ED I RAGAZZI
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Frittelle di fiori di sambuco
INGREDIENTI
16 fiori di sambuco
150 gr di farina
30 gr di zucchero di canna
2 uova medie
100 ml di acqua
olio di semi di girasole per friggere
zucchero a velo
sciacquare i fiori e farli asciugare a testa in giù. Mentre asciugano preparare la pastella mescolando in una ciotola le uova con lo zucchero, la farina e l'acqua. Immergere i fiori a testa in giù nella pastella e friggerli nell'olio bollente (operazione non adatta ai bambini). Non appena la pastella avrà preso un colore dorato mettere le frittelle su carta da cucina in modo da eliminare l'olio in eccesso. Spolverare con lo zucchero a velo e servire!
Allergeni:
glutine, uova
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Segnalateci persone che potrebbero essere interessate a ricevere il Waldorf - Lugano per essere sempre informati sulle novità della scuola e su articoli interessanti. Scriveteci i loro nomi e il loro indirizzi email.
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INDOVINELLO
PER FARVI SENTIRE LA SCUOLA PIÙ VICINA...
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Ogni settimana pubblicheremo delle fotografie di angolini della scuola, del giardino o degli asili per far entrare dei pezzettini di meraviglia nelle vostre case...
Sapete dirci dove sono state scattate queste fotografie?
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Fotografia 1
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Fotografia 2
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Fotografia 3
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Ricordiamo ai genitori che ci possono inviare le notizie che vorrebbero pubblicare entro
il lunedì mattina ore 10:00.
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Partecipa scrivendoci quello che stai organizzando, raccontaci novità, eventi o notizie che possono essere interessanti per la comunità. Puoi allegare testi e foto. Scrivi a: infosteiner@scuolasteiner-lugano.ch
Fedra
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