Evolution #1
Topical Newsletter for Board Leads | Bulletin d’information à l’intention des conseillers pédagogiques
|
|
Welcome to the Portal
FSL Transformers is a space just for you as a champion of FSL. Take the time to explore all the pertinent information and material found in the portal that explicitly supports FSL Board Leads like you.
“Knowledge is of two kinds. We know a subject ourselves, or we know where we can find information on it.”
–Samuel Johnson
|
Bienvenue sur le portail
Les métamorphes du FLS est un domaine juste pour vous en tant que champion du FLS. Prenez le temps d’explorer toute l‘information et le matériel pertinents que vous trouverez dans ce portail pour appuyer de façon concrète les responsables du FLS au sein des conseils scolaires.
« La connaissance est de deux sortes. Nous connaissons un sujet nous-mêmes ou nous savons où nous pouvons trouver des informations à ce sujet. »
–Samuel Johnson
|
|
Discussion Forum
An exciting component of the portal “FSL Transformers” is the Discussion Forum. It provides a secure meeting place for FSL Board Leads across the province to network and share with each other, on various topics like your board’s professional learning activities, student learning opportunities, the CEFR and the DELF.
Since this forum is reserved for Board Leads, you will be required to create an account to post on it. You will find a registration button on the landing page of the Discussion Forum. Please use your board’s email address to create your account, so that it can be verified as soon as possible.
Like all meeting places, there are a few guidelines to follow. Visit the forum to get started and review our posting guidelines.
“It is good to rub and polish our brain against that of others”.
–Michel Eyquem de Montaigne
|
Forum de discussion
Le forum de discussion est une section intéressante du portail « Les métamorphoses du FLS ». Il constitue un lieu de rencontre sécuritaire où les responsables du FLS de la province peuvent se rencontrer et échanger entre eux. Vous aurez l a la chance de partager et de discuter de divers sujets, tels que les activités d'apprentissage professionnel de votre conseil scolaire, les activités d'apprentissage des élèves, le CECR et le DELF.
Puisque ce forum est réservé aux conseillers pédagogiques, vous devrez créer un compte pour y publier des messages. Vous trouverez un bouton d’inscription sur la page d’accueil du forum de discussion. On vous demandera d‘utiliser votre adresse courriel de votre conseil pour créer votre compte.
Comme tous les lieux de rencontre, il y a quelques consignes à respecter. Visitez le forum pour commencer et consultez nos consignes de publication.
« Il est bon de frotter et de polir notre cerveau contre celui des autres. »
–Michel Eyquem de Montaigne
|
|
Grammar in Action
Teaching grammar. How can this be done in a more effective way using the action-oriented approach?
In July 2019, a new resource was launched on the Transforming FSL website to help answer this question. Grammar in Action: Dimensions of Effective Grammar Instruction within an Action-oriented Approach describes differentiated approaches to grammar instruction set in the context of meaningful interaction in French. It focuses on three important aspects of teaching grammar: meaning, use and structure.
The document also serves as a practical guide to teaching grammar in context as it provides three samples of learning cycles.
What an excellent resource to discover during a professional learning inquiry!
|
Grammaire en action
Enseigner la grammaire. Comment y parvenir de manière plus efficace en utilisant l’approche actionnelle?
En juillet 2019, une nouvelle ressource a été lancée sur le site Web Transformons le FLS pour aider à répondre à cette question. La ressource Grammaire en action : Enseignement efficace de la grammaire dans le cadre d’une perspective actionnelle décrit des approches différenciées de l’enseignement de la grammaire dans le contexte d’une interaction significative en français. Elle se concentre sur trois aspects importants de l’enseignement de la grammaire : le sens, l’utilisation et la structure.
Le document sert également de guide pratique pour l’enseignement de la grammaire en contexte puisqu’il fournit trois exemples de cycles d’apprentissage.
Quelle excellente ressource à découvrir lors d’une enquête d’apprentissage professionnel!
|
|
A Framework for FSL, K-12
Students in English-language school boards have the confidence and ability to use French effectively in their daily lives.
A Framework for French as a Second Language in Ontario Schools, Kindergarten to Grade 12 articulates the vision, the goals, and guiding principles for FSL in Ontario and suggests actions that school boards can take to improve FSL programming. One such action is for school boards to create a series of three-year FSL plans.
If you are a new FSL Lead, make sure you are familiar with your board’s three-year FSL plan. Connect with the team that developed the plan and continue to work on implementing it and monitoring its progress.
This is Year 7 of the ten-year timeframe of A Framework for FSL, K-12. By the end of this school year, school boards will submit their progress report on their current three-year FSL plan to the ministry. Additional information about the submission of progress reports will be provided during the school year.
|
Cadre stratégique pour l’apprentissage du FLS de la maternelle à la 12e année
Les élèves des conseils scolaires de langue anglaise utilisent le français avec assurance et compétence dans leur vie quotidienne.
Cadre stratégique pour l’apprentissage du français langue seconde dans les écoles de l’Ontario de la maternelle à la 12e année énonce la vision, les objectifs et les principes directeurs du FLS en Ontario et il suggère des mesures que les conseils scolaires peuvent prendre pour améliorer les programmes de FLS. L’une de ces mesures consiste à créer une série de plans de trois ans sur le FLS.
Si vous êtes un nouveau conseiller pédagogique, assurez-vous de bien connaître le plan de trois ans sur le FLS de votre conseil scolaire. Communiquez avec l’équipe qui a élaboré le plan et continuez à travailler à sa mise en œuvre et à en surveiller les progrès.
Il s’agit de la septième année de la période de dix ans du Cadre stratégique du FLS. D’ici à la fin de l’année scolaire, les conseils scolaires présenteront au Ministère leur rapport sur les progrès de leur plan de trois ans. Des renseignements supplémentaires sur la soumission des rapports seront fournis au cours de l’année scolaire.
|
|
Metamorphosis – Transforming FSL Summer Conference 2019
What an experience! On July 29 to 31, approximately 110 FSL teachers from across Ontario travelled to Ottawa to participate in a three-day FSL provincial conference hosted by CFORP (Centre franco-ontarien de ressources pedagogigues). Based on the theme of metamorphosis, the conference opened with a fun and engaging performance by Improtéine, a French comedy improv team. Days two and three offered an array of workshops that focused on the development of student language skills. Plenary speaker Marie-Paule Lory spoke on improving the oral language skills of students in FSL.
Participants were also offered the chance to take part in workshops in three different locations off site: Ottawa University, Vanier Muséopark and Théatre de la Vieille 17, which allowed teachers the opportunity to experience what students might expect to learn at these venues.
Many thanks to FSL leaders in Ontario that participated as workshop facilitators, round table participants, and guest speakers. Click here to access some of the presentations from this inaugural conference.
|
Métamorphose – Conférence Transformons FLS – Été 2019
Quelle expérience! Du 29 au 31 juillet, environ 110 enseignantes et enseignants de FLS de la province se sont rendus à Ottawa pour participer à une conférence provinciale de trois jours, organisée par le CFORP (Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques). Sur le thème de la métamorphose, la conférence s’est ouverte avec un spectacle amusant et engageant d’Improtéine, une équipe franco-ontarienne d’improvisation comique. Les deuxième et troisième jour, les ateliers portaient sur le développement des compétences linguistiques des élèves. La conférencière de séance plénière, Marie-Paule Lory, a parlé de l’amélioration des compétences orales des élèves en FLS.
Les participants ont également eu l’occasion de participer à des ateliers dans trois endroits différents à l’extérieur du site : l’Université d’Ottawa, le Muséoparc Vanier et le Théâtre de la Vieille 17, qui ont permis aux enseignants de voir ce que les élèves peuvent s’attendre à y apprendre.
Un grand merci aux leaders du FLS en Ontario qui ont participé à l’atelier en tant qu’animateurs, que participants à la table ronde et que conférenciers invités. Cliquez-ici pour avoir accès à certaines des présentations de cette conférence.
|
|
Did you know?
Did you know that up to 3 FSL credits may count as compulsory credits to obtain the Ontario Secondary School Diploma? (Ontario Schools, Kindergarten to Grade 12, Policy and Program Requirements, p. 61)
|
|
Le Saviez-Vous?
Saviez-vous que jusqu’à trois crédits de FLS peuvent compter comme crédits obligatoires pour l’obtention du diplôme d’études secondaires de l’Ontario? (Ontario Schools, Kindergarten to Grade 12, Policy and Program Requirements, p. 61)
|
|
|
What’s my Region?
English-language school boards in Ontario are organized in 6 regions.
|
Quelle est ma région?
Les conseils scolaires de langue anglaise de l’Ontario sont organisés en six régions.
|
|
Barrie Region
Bluewater DSB
Bruce-Grey CDSB
Durham CDSB
Durham DSB
Kawartha Pine Ridge DSB
Peterborough VNC CDSB
Simcoe County DSB
Simcoe Muskoka CDSB
Trillium Lakelands DSB
York CDSB
York Region DSB |
London Region
Avon Maitland DSB
Brant HN CDSB
DSB of Niagara
Grande Erie DSB
Greater Essex Country DSB
Hamilton Wentworth CDSB
Hamilton Wentworth DSB
Huron-Perth CDSB
Lambton Kent DSB
London District CSB
Niagara CDSB
St. Clair CDSB
Thames Valley DSB
Waterloo CDSB
Waterloo Region DSB
Windsor Essex CDSB |
Ottawa Region
Algonquin & Lakeshores CDSB
CDSB of Eastern Ontario
Hastings and Prince Edward DSB
Limestone DSB
Ottawa CDSB
Ottawa-Carleton DSB
Renfrew County CDSB
Renfrew County DSB
Upper Canada DSB |
Sudbury-North Bay Region
Algoma DSB
DSB of Ontario North East
Huron-Superior CDSB
Near North DSB
Nipissing-Parry Sound CDSB
Northeastern CDSB
Rainbow DSB
Sudbury CDSB |
Thunder Bay Region
Keewatin-Patricia DSB
Kenora CDSB
Lakehead DSB
Northwest CDSB
Rainy River DSB
Superior North CDSB
Superior Greenstone DSB
Thunder Bay CDSB |
Toronto and Area Region
Dufferin-Peel CDSB
Halton CDSB
Halton DSB
Peel DSB
Toronto CDSB
Toronto DSB
Upper Grand DSB
Wellington CDSB |
|
|
|
|
|
