Manifestations scientifiques Le tourisme adapté de demain : évolutions et perspectives (INSHEA) rappel 29 et 30 octobre 2019 - INSHEA, Suresnes (92) Colloque organisé par l'INSHEA et le Conseil national des loisirs et du tourisme adaptés (CNLTA). Trois thèmes seront abordés : La composition de l’offre actuelle du tourisme adapté ; Le développement et la structuration du champ du tourisme adapté ; Un public et des attentes en mouvement.
Mentalwell-being and development in persons with an intellectual disability (EAMHID) 23 novembre 2019 - Romanian Finnish School, Bucarest (Roumanie) Journée organisée par la European Association for Mental Health in Intellectual Disability (EAMHID). Avec la participation de Eugen Avram (Université de Bucarest), Roger Banks (président de l'EAMHID)...
Manifestations professionnelles ou associatives Extra ordinaires parents (Udapei 59) 7 novembre 2019 - Cité des échanges, Marcq-en-Barœul (59) Colloque organisé par l'Union départementale des associations de parents de personnes handicapées mentales et de leurs amis (Udapei) du Nord Les Papillons Blancs en collaboration avec les Services d'aide et d'accompagnement à la parentalité (SAAP).
2050, ensemble dans une société inclusive (Psycom)rappel 7 novembre 2019 - Maison de la Chimie, Paris (7e) Journée organisée par l'association Messidor qui insère en emploi des personnes souffrant de troubles psychiques. Des responsables d'Établissement et service d'aide par le travail (Ésat), des personnes accompagnées et des chefs d'entreprise participeront à cette journée.
Manifestations scientifiques Séminaire « Autisme et SHS : enjeux et perspectives de recherche » (Iresp)rappel 6 et 7 novembre 2019 - Auditorium de Biopark, Paris (13e) Séminaire organisé par l'Institut de recherche en santé publique (Iresp), consacré aux enjeux et perspectives de recherche en sciences humaines et sociales (SHS) sur le handicap lié aux troubles du spectre de l’autisme. Avec la participation de Frédérique Bonnet-Brilhault (Université de Tours), Bertrand Monthubert (Université Toulouse 3 Paul Sabatier), Julie Dachez (INSHEA)...
Valoriser les profils autistiques dans le monde du travail : l'exemple d'Auticonsult dans les technologies (INSHEA)rappel 14 novembre 2019 - INSHEA, Suresnes (92) Intervention de Flora Thiébaut, directrice de l'innovation sociale chez Auticonsult, dans le cadre des séminaires Les jeudis du Grhapes : « Pour une société plus inclusive ».
Charles Gardou (Université Lumière Lyon 2) interviendra en première partie sur
« L'optique inclusive : contexte, concepts, textes et enjeux ».
Manifestations professionnelles ou associatives Autisme et scolarité : de la petite enfance aux études supérieures (TED Ardèche) rappel 9 novembre 2019 - Salle Le Triolet, Chomerac (07) Conférence organisée par l'association TED Ardèche. Avec la participation de Josef Schovanec, docteur en philosophie, écrivain et autiste, de Christine Philip, maître de conférences honoraire en Sciences de l'éducation et membre du Grhapes de l'INSHEA et de plusieurs autres intervenants.
Repérer, évaluer, prendre en compte la douleur chez les personnes avec TSA (CRA Champagne-Ardenne) 15 novembre 2019 - Institut régional de formation du CHU, Reims (51) Journée organisée par le Centre ressources autisme Champagne-Ardenne. Avec la participation de Dominique Fiard et Stéphane Mouton (CEAA, Niort), de représentants du Centre évaluation et traitement de la douleur du CHU de Reims...
Vers l'inclusion scolaire des élèves avec troubles du spectre de l'autisme (INSHEA) 19 novembre 2019 - Salle Schuman, Dinan (22) Conférence de Christine Philip, maître de conférences honoraire en sciences de l'éducation et membre du Grhapes de l'INSHEA. Cette conférence est organisée par l'association « Autisme, ouvrons la bulle ».
Prochaine rencontre de l’inclusion ! (CRA Nord-Pas-de-Calais) 27 novembre 2019 - École Georges Bachy, Saint-Quentin (02) L’inclusion en milieu scolaire avec l’accompagnement d’une équipe médico-sociale : visite et présentation de l’Unité d’enseignement en maternelle autisme (UEMA) « Les petits explorateurs ».Visite organisée par le Centre ressources autisme Nord-Pas-de-Calais.
Conférence sur les troubles du spectre de l'autisme (INSHEA) 13 décembre 2019 - Salle J.B. Clément, Trappes (78) L'association 10x(+forts) organise une conférence animée par Mario Speranza, pédopsychiatre (Université de Versailles Saint Quentin en Yvelines).
Entrée gratuite sur inscription.
Culture Projection du film « Hors normes » et débat (Autistes dans la cité) 23 octobre 2019 - Cinéma Le Méliès Jean-Jaurès, Saint-Étienne (42) Débat animé par l'association Autistes dans la cité, en présence de Danièle Langloys (présidente d'Autisme France), Isabelle Bazin (docteur en psychologie) et d'une éducatrice.
Documentaire « Un pour un » (L'Internaute) 28 octobre 2019 à 22h55 - France 2 À l'occasion de la sortie en salle du film d'Eric Toledano et Olivier Nakache « Hors normes », France 2 diffuse ce documentaire qui propose une mise en lumière du travail de certains des vrais protagonistes du film.
TDAH
TDAH et Estime de soi (HyperSupers - TDAH France) 6 Novembre 2019 - Élancourt (78) Soirée débat organisée par l'association HyperSupers - TDAH France. Avec la participation de Sandrine Massoni, psychologue.
Troubles du comportement - Itep
Les troubles du comportement de l'enfant (Maif) 20 novembre 2019 - La Soufflerie, Rezé (44)
26 novembre 2019 - L'Astrolabe - Grand Figeac, Figeac (46) Conférences organisées par la mutuelle d'assurance Maif à destination des enseignants, parents, professionnels de l'éducation, de la santé et du médico-social… Interventions, à Nantes, de Léonard Vannetzel (revue Anae) et, à Figeac, de Robert Voyazopoulos (INSHEA).
Communication : documents à imprimer (ComAutrement )
Le site ComAutrement propose des outils de pédagogiques de communication qui peuvent être imprimés. Un document récapitulatif des principales banques de pictogrammes est également disponible en bas de page.
Fovéa : l'Orna et Arte s'associent sur le portail Éduthèque (INSHEA)
Présentation de Fovéa, plateforme numérique dédiée à l'éducation à l'image qui s'adresse à tous les élèves, porteurs de handicap ou non. Fovéa a été créé à l’initiative de l'Observatoire des ressources numériques adaptées (Orna) et de la chaine de télévision Arte.
Le plug-in Libre Office (Cartable Fantastique)
Le plug-in Libre Office du Cartable Fantastique permet aux élèves de réaliser plus simplement à l’ordinateur un certain nombre d’actions qui sont essentielles au travail en classe et aux enseignants d’adapter leurs supports scolaires en quelques clics (signalé par le Craif).
L'application Bébé Signe (Bébé Signe)
Application d’apprentissage de la langue des signes française (LSF) qui permet de communiquer avec son enfant avant l’acquisition de la parole (signalée par le Craif).
Lancement du MOOC Se rétablir, un vrai délire ? (Santé Mentale)
Conçu de façon ludique, ce MOOC est le fruit d’un partenariat entre l’Institut et haute école de la santé La Source, de la Haute école de travail social et de la santé-EESP-Lausanne et du Département de psychiatrie du CHUV, une paire praticienne en santé mentale de l’Association Re-Pairs et une proche de l’Association l’îlot.
Autisme : le Pr Barthélémy à la tête du GIS (La Nouvelle République)
Nomination de Catherine Barthélémy (Université de Tours) à la tête du Groupement d'intérêt scientifique (GIS). Le Gis sera chargé de la coordination de la communauté de recherche dans le cadre de la Stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement. Lire aussi l'interview de Frédérique Vidal, ministre de l’Enseignement supérieur et de la recherche, et Sophie Cluzel, secrétaire d’État chargée des personnes handicapées (accès payant) Un « chef d’orchestre » pour coordonner la recherche sur l’autisme (Le Figaro)
Inclusion scolaire et professionnelle Autisme en lignerappel
Plateforme lancée par l'INSHEA, en partenariat avec la Nouvelle école Farny en Suisse. Destinée en premier lieu aux enseignants de classes ordinaires, la plateforme est également ouverte à tous : parents, enseignants spécialisés, etc. Ce projet a vu le jour grâce au programme « Autisme et nouvelles technologies » lancé par la Fondation internationale de recherche appliquée sur le handicap (Firah) en 2016.
Sartrouville, sur tous les fronts de l’autisme (Le Parisien)
Une Unité d'enseignement en maternelle autisme va s'ouvrir dans l'école Georges-Brassens de Sartrouville. Depuis 2018, l’Ambassade autisme et la ville travaillent sur différents dispositifs, dont une plate-forme de baby-sitting adapté.
Emploi (GNCRA)
Le Groupement national des centres ressources autisme (GNCRA) propose une fiche Emploi, rédigée en Facile à lire et à comprendre (Falc).
Technologies et numérique Nouveauté Orna : Joint Attention Training (INSHEA)
Présentation de cette application simple qui permet à des élèves avec Troubles du spectre autistique de s'entrainer à focaliser leur attention en fonction de ce qui leur est montré. La fiche rédigée par l'Observatoire des ressources numériques adaptées (Orna) propose un commentaire pédagogique de l'application.
Autisme : nouveaux regards sur la norme (France culture)
Interview de Hugo Horiot : diagnostiqué autiste à l'âge de 3 ans, il est aujourd'hui auteur et comédien. Éric Toledano et Olivier Nakache, réalisateurs du film « Hors normes » parlent ensuite de leur film (son : 37 mn).
10 conseils pour accueillir un patient avec autisme (CRA Languedoc Roussillon)
L’équipe du Centre ressources autisme Languedoc Roussillon a réalisé une plaquette « afin d’indiquer aux professionnels de santé comment mieux prendre en compte les besoins des personnes avec un Trouble du spectre de l’autisme avant et pendant les soins ».
Le point sur le TDAH : comprendre, soutenir et accompagner les jeunes (Université Laval)
L'Université Laval offre cette formation en ligne gratuite et ouverte à tous, afin de faire le point sur le trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH). Ce MOOC (massive open online course) a été conçu par Nancy Gaudreau pour les parents et le personnel scolaire travaillant auprès de jeunes de 5 à 17 ans présentant un TDAH. La session 2019 est complète. Les inscriptions pour la session 2020 sont ouvertes jusqu'au 2 mars 2020.
NOUVEAUTÉS DU CENTRE DE RESSOURCES DOCUMENTAIRES
Généralités
Livre BERTILLOT, Hugo/RAPEGNO, Noémie/ROSENFELDER, Cécile. Quand l'institution médico-sociale s'inscrit dans les murs de l'Éducation nationale : enquête au sein d'un IME « hors les murs ». Paris : CNSA - 2019 « Ce rapport s'appuie sur une enquête de terrain réalisée en 2018 au sein d'un dispositif appelé « IME hors les murs », qui articule les accompagnements d'une unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis) et d'un institut médico-éducatif (IME) à l'intérieur un collège ordinaire. [...] La première partie du rapport s'intéresse à la manière dont le dispositif IME hors les murs travaille les frontières entre les mondes de l'Éducation nationale et du médico-social. [...] La deuxième partie du rapport est centrée sur le travail effectué par les professionnels de l'équipe de l'IME hors les murs pour soutenir une inclusion aux dimensions multiples (scolaire, professionnelle, relationnelle et sociale). [...] La troisième partie du rapport s'intéresse à l'inclusion scolaire telle qu'elle est vécue par les jeunes. »...
Mémoire SAURER, Mara Alexia. Effets d'une intervention métacognitive en lecture auprès d'un jeune adulte avec une déficience intellectuelle. Mémoire Master : Sciences de l'éducation : Université de Genève : 2019 « Plusieurs études ont démontré l'intérêt des interventions axées sur la métacognition pour les personnes avec une déficience intellectuelle lors des apprentissages. À l'heure actuelle, les compétences académiques sont devenues une préoccupation majeure pour ces personnes, afin qu'elles puissent participer à la société comme tout un chacun. L'objectif de cette recherche, sous forme d'étude de cas, est de voir les effets d'une intervention métacognitive sur l'apprentissage de la lecture chez un jeune adulte avec une déficience intellectuelle modérée à sévère. Le but étant d'enseigner la lecture tout en entraînant les processus cognitifs, métacognitifs et différentes stratégies. Afin d'évaluer les progrès, un pré-test et un post-test ont été administrés. Les analyses montrent que l'élève a progressé sur le plan de la procédure et de la performance, confirmant l'importance de telles interventions. »...
Articles de périodiques FOURMENT-APTEKMAN, Marie-Claude. Dir./WACJMAN, Claude. Dir. Débilités ? [Dossier]. Psychologie clinique - N° 46 de décembre 2018 Ce dossier étudie la notion de débilité mentale, son évolution, sa disparition et son remplacement par d'autres notions. On y trouve notamment les articles suivants :
- La disparition de quoi ? Quelques repères historiques sur la catégorie de débilité mentale en France au XXe siècle (Jean-Christophe Coffin) ;
- La longue histoire du QI (Élisabeth Chapuis) ;
- Le mental déficient et le mental malade (Mirka Mesquita) ;
- Comment le cognitivisme a-t-il contribué à l'abandon du concept de « débilité mentale » ? Apports et limites (Annick Weil-Barais).
LEMOINE, Lise/SCHNEIDER, Benoît. La scolarisation en milieu spécialisé des élèves avec handicap dans la littérature jeunesse. In L'enfant et le livre. [Dossier]. Enfances et psy - N° 82 de septembre 2019 « La littérature de jeunesse consacrée aux situations de handicap peut représenter un médiateur et un support des approches pédagogiques inclusives. Pour évaluer leur potentiel à cette fin, nous avons examiné 17 ouvrages portant sur la scolarisation en milieu spécialisé issus d'un corpus de 90 livres francophones publiés au XXIe siècle dont la thématique est consacrée aux déficiences sensorielles (cécité et surdité) et motrice et aux troubles neuro-développementaux (trisomie et autisme). »...
Autisme
Livres BERNIER, Ginette/GASCON, Line/VIEILLARD, Benoit. Ill. L'enfant autiste décrypté : et si votre enfant pouvait vous expliquer son fonctionnement ? Paris : Mango - 2019 L'objectif de cet ouvrage, illustré de façon humoristique par des scènes de la vie quotidienne, est d'aider les parents, ainsi que les professionnels, à instaurer ou améliorer la communication avec un enfant autiste. Il donne « à voir et à comprendre les difficultés spécifiques de l'enfant autiste » et explique « simplement comment l'aider dans ses apprentissages et l'encourager toujours avec bienveillance et patience ». Il propose successivement les thèmes suivants : penser et apprendre ; communiquer ; jouer ; devenir autonome ; collaborer.
JEANMICHEL, Philippe. Autistes Asperger-TSA : votre recherche d'emploi en 170 conseils. Grenoble : À la fabrique - 2019 Ce guide pratique, rédigé par un spécialiste de l'insertion professionnelle, lui-même autiste, propose « une méthode de recherche d'emploi fondée sur un conseil par jour pendant une durée de six mois ».
Thèse THINET, Yohann. La scolarisation des élèves avec autisme dans l'enseignement spécialisé en France : formation des enseignants et pratiques inclusives. Doctorat : Sciences de l'éducation. Université de Bretagne occidentale (France) : 2019 « La scolarisation dans le secteur spécialisé des élèves avec autisme fait émerger des problématiques diverses et les réponses apportées sont variables. L'objectif principal de ce travail de doctorat est de questionner l'adéquation de la formation des enseignants en poste spécialisé avec l'accueil de ces élèves dans ces dispositifs. La méthodologie de recherche se compose de trois moyens distincts et complémentaires : 1. Diffusion de deux questionnaires en ligne, un à destination des enseignants référents et un à destination des enseignants en poste spécialisé ; 2. captations vidéo de séances d'enseignement ; 3. entretiens d'auto-confrontation des enseignants à leurs propres pratiques. »...
Articles de périodiques CADORET, Gwennaël. La Maison des possibles : quand l'autisme s'appréhende autrement. ASH / Actualités sociales hebdomadaires - N° 3129 du 11 octobre 2019 Ouverte depuis le début de l'année à Lunel, dans l'Hérault, la Maison des possibles est une structure associative dédiée à un accompagnement des personnes autistes par leurs pairs. Porté par une éducatrice autiste Asperger et une équipe de bénévoles, cet espace unique en France ne demande qu'à être dupliqué ailleurs.
PLATEAU, Albane. Communication alternative et augmentée : faisons un point sur ce que les personnes avec un trouble du spectre de l'autisme nous en apprennent. Rééducation orthophonique - N° 279 de septembre 2019 Après un rappel sur les troubles du spectre autistique (TSA) et sur la communication alternative et augmentée (CAA), cet article définit une « gamme de barrières et de facilitateurs à l'utilisation de la CAA par les enfants avec un TSA et leurs partenaires de communication afin d'aider les professionnels à développer des compétences pour mieux les aider ».
TDAH
Article de périodique TURCOTTE, Jonathan/DOUCET, Manon/BARON, Marie-Pierre. Réflexion sur la pertinence de s'intéresser aux stratégies d'étude des étudiants ayant un trouble d'apprentissage ou un TDA/H afin de favoriser leur réussite scolaire. Revue hybride de l'éducation - Vol. 2 N° 1 de juin 2018 « Depuis les deux dernières décennies, le nombre d'étudiants collégiaux ayant un trouble d'apprentissage (TA) ou un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) a connu une augmentation fulgurante et il apparait de plus en plus urgent de se préoccuper davantage de leur réussite scolaire. L'un des principaux obstacles à la réussite identifié par ces étudiants est « le manque de technique pour étudier »...
