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NOUVEAU DOCUMENT D'ORIENTATION SUR LA RECONNAISSANCE DES QUALIFICATIONS ET DES ACQUIS
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Le 18 décembre, Journée internationale des migrants, le Rapport GEM en partenariat avec le HCR et la fondation Education Above All ont publié « Quel gâchis : assurer la reconnaissance des qualifications et des acquis antérieurs des réfugiés et des migrants », disponible en anglais, français et arabe. Le document montre que plus du tiers des migrants sont surqualifiés pour les emplois qu’ils occupent, contrairement au quart des non-migrants qui le sont. Le document passe en revue les systèmes de reconnaissance des qualifications académiques et professionnelles ainsi que des apprentissages antérieurs n'ayant abouti à aucune qualification. Il relève les mesures positives adoptées par les pays, notamment pour soutenir les populations migrantes et déplacées, tant au niveau de l'enseignement de base que supérieur.
Le prochain document d’orientation basé sur le Rapport GEM 2019 portera sur le rôle de l'éducation pour offrir un soutien psychosocial aux enfants et aux jeunes traumatisés par l'expérience du déplacement.
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RAPPORT INTERACTIF GEM 2019 SUR LA JEUNESSE
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Une version interactive pour les jeunes du Rapport GEM 2019 sur les migrations et les déplacements est maintenant disponible. Vous y trouverez des vidéos et des études de cas mettant en lumière certaines de ses recommandations clés. Cette version sera officiellement lancée plus tard ce mois-ci lors de l'Assemblée de la jeunesse des Nations Unies à New York.
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BASE DE DONNÉES MONDIALE SUR LES INÉGALITÉS DANS L'EDUCATION MISE À JOUR EN 2019 ET NOUVEAU PARTENARIAT AVEC L'ISU
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Le 24 janvier, à l'occasion de la célébration de la première Journée internationale de l'éducation, l'Institut de statistique de l'UNESCO (ISU) et le Rapport GEM ont annoncé la création d'un nouveau partenariat pour améliorer la qualité des données et la coordination de la production de la Base de données mondiale sur les inégalités dans l'éducation (WIDE). La base de données relève les disparités persistantes quant à l'accès à l'éducation, la participation, la réussite et les résultats d'apprentissage.
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