Afgelopen weken hebben we het binnen de kanjerlessen gehad over onze gevoelens. Mister Peanut leert dat je de bal niet van kinderen af kan pakken, maar dat het bijvoorbeeld bij het voetballen wel gebeurd. Voor mister Peanut een verwarrende tijd. Voor de kinderen een vrolijk verhaal waar ze hun inbreng hebben in hoe het anders opgelost kan worden. Deze week hebben we tot slot verteld over onze eigen gevoelens. Ben je wel eens verdrietig zonder dat je huilt en ben je wel eens verdrietig en heb je wel tranen? Er kwamen mooie verhalen naar boven en hier en daar werd nog een traantje weggepinkt toen er aan een bepaalde gebeurtenis werd teruggedacht.
Naast de kanjertraining zijn we ook op dit tijdstip bezig met de executieve functies. Het zijn de regel- en aansturingsfuncties van de hersenen om ons gedrag te sturen, om zo doelgericht en efficiënt te kunnen handelen. Je hebt ze nodig in de dagelijkse praktijk en in het bijzonder bij het leren op school. Dit doen we door middel van verschillende spelletjes.
Het werkgeheugen: De fotograaf maakt een foto van onze klas. De fotograaf kijkt naar de klas en moet even naar de gang. Één van de kinderen verstopt zich in de klas. Als de fotograaf terug komt ziet hij dan ook wie er mist? Even kijken. Ja! Ik mis Liva.
Ik ga op reis en neem mee... U kent het spel vast door verschillende dingen op te noemen. Wij gingen verschillende gebaren/bewegingen doen die we allemaal moesten onthouden. Dit ging verbazend goed.
Let op je toerenteller: De eerste leerling in de kring ging een bepaald gezicht trekken en gaf dit gekke gezicht door aan de volgende in de kring. Toen de kring rond was stond ieders gezicht op deze manier. Lachen verboden dus! Dat was ingewikkeld.
Gooi je roer om: De kinderen kregen een opdracht die snel uitgevoerd moest worden. Bijvoorbeeld: Ga met drie linkerschouders tegen elkaar aan staan. Met vier schoenneuzen. Met zes handen. Leuk om te zien hoe creatief ze hiermee om gaan en hoe snel ze kunnen schakelen van de ene opdracht naar de andere opdracht.
|