La lettre d'information de l'EDM #32
Edito
Éloge de l’aparté
267 jours ! 267 jours sans animation en présentiel. Cela m’avait manqué ! Comme prévu, j’étais ravie de retrouver des échanges fluides, le support papier que l’on peut raturer, la communication non verbale, les déplacements physiques entre les participant.es… Mais aussi l’aparté !
Dans nos formations - en présentiel comme en distanciel - il y a une large place à la prise de parole individuelle, aux travaux en petits groupes, etc. Alors, avant la crise Covid, on ne peut pas dire que j’appréciais particulièrement l’aparté pendant les temps de synthèse en groupe entier. Ce moment où quelques participant.es se lancent dans une conversation à l’écart, sans lien direct apparent avec ce qui est dit.
Avec le retour en présentiel, j’ai redécouvert la valeur de ce bref moment à l’écart du groupe. Pouvoir réagir à ce qui vient d’être dit avec une anecdote partagée avec ses plus proches voisin.es, s’assurer d’avoir compris, faire un trait d’humour quand le sujet abordé crée des tensions, échanger à deux pour découvrir les raisons d’un désaccord, signifier son intérêt pour une partie qui ne sera pas traitée avec le groupe… Pouvoir s’isoler, pour un bref moment, du reste du groupe pour résoudre un problème, pour renforcer des liens interpersonnels, créer cette bulle d’intime au sein d’un plus grand groupe pour se rassurer et ne pas se sentir exclu.e.
J’ai hâte maintenant de trouver les moyens de reproduire l’aparté en distanciel : le tchat privé ? sans doute un peu plus formel car écrit; des plateformes type Gather town où l’on ne discute qu’avec les personnes proches dans l’espace–virtuel ? C’est sans doute en se demandant à quoi il sert en présentiel que l’on pourra trouver les outils les plus pertinents.
Et vous quels nouveaux usages avez-vous envie de tester ?
Catherine pour l’École de la médiation
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Quand Cap Sciences s'allie à des influenceurs et influenceuses pour toucher les ados
Quel est le point commun entre Tik Tok, un réseau social pour adolescent.es, et Cap Sciences ? L'envie de faire découvrir les expositions du musée pendant un week-end et attirer un public plus jeune. Une initiative originale qui semble porter ses fruits.
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3 clics - 3 pépites
- Visiter un musée dans Animal Crossing : « Dans le futur, il y aura de plus en plus d’initiatives de ce type » : Comme on le relayait il y a un an, confinement Confinement oblige, le Muséum des sciences naturelles d’Angers a continué ces derniers mois à proposer des visites… dans le jeu vidéo Animal Crossing, disponible sur la Switch, la dernière console Nintendo. Des visites virtuelles menées par Léo Tessier, médiateur scientifique, qui dresse ici le bilan de cette expérience.
- Première école d'été en médiation culturelle au Québec : L'Observatoire des médiations culturelles (OMEC) a lancé sa toute première école d'été québécoise sur les médiations culturelles. Alliant théorie et pratique, l'événement se déroulera entièrement de manière virtuelle et proposera différents formats d'apprentissage pour favoriser les réflexions collectives : des conférences, des ateliers participatifs, des activités créatives ainsi que des activités de réseautage.
- Non, la médiation scientifique n’est pas politiquement neutre : En tant que champ d’activités reliant la science et la société, la « médiation scientifique » regroupe un large ensemble de pratiques au périmètre incertain et en permanente évolution. Et c’est tant mieux, car c’est ce qui la maintient vivante, dynamique et créative, capable de s’adapter aux évolutions du monde et aux transformations de la société. Dans ces conditions, est-il tout de même possible de la définir sans l’enfermer ?
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3 clics - 3 pépites #EspritCritique
- Comment identifier une source scientifique fiable ? : Comment s’y retrouver dans toutes les informations scientifiques que nous avons en ce moment ? L’illustratrice Marine Joumard nous explique comment reconnaître une publication scientifique fiable
- Sciences et médias : informer sans déformer : Les chercheurs et chercheuses ont pour mission de faire progresser la connaissance dans un contexte mondialisé dans toutes les disciplines. Il leur faut expliciter, expliquer et enseigner les nouvelles avancées des sciences. Replay d’un café des sciences du 1er juin 2021 organisé par Université Grenoble Alpes
- Repenser le rapport entre la science et les médias : A l’ère des réseaux sociaux et des théories du complot, le rôle des médias dans la diffusion de l’information scientifique est devenu un véritable enjeu démocratique. Il faut changer notre regard sur la « science », trop souvent sacralisée, pour mieux la critiquer. Une tribune de Raphaël Chevrier, docteur en physique et chroniqueur pour la presse dans Libération.
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Le " thread " des réseaux sociaux
Du 9 au 11 juin, l’Ecole de la médiation est intervenue lors de la Conférence Ecsite. Catherine Oualian, responsable des formations à l'Ecole de la médiation a participé à trois sessions en ligne :
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Nouvelles ressources École de la médiation
Éducation aux médias / L’information scientifique, une information pas tout à fait comme les autres…
« La science n’est pas une affaire d’opinions ou de croyances. Elle s’appuie sur une méthode éprouvée, que tout citoyen.ne doit connaître pour jauger la fiabilité d’une information scientifique. Mais savoir comment fonctionne la science ne suffit pas. Il faut aussi comprendre comment les résultats qu’elle produit sont diffusés dans les médias. Un enseignement qu’il est important de mener auprès des jeunes, particulièrement exposés à la « mal-information » scientifique. »
Article de Marie-Catherine Mérat
Rencontre pro. #5
Dans le cadre de notre dernière Rencontre pro. « Médiation et Esprit Critique : et vous, vous faites quoi ? « Partage d’expériences », nous avons donné la parole à des porteur.se.s de projet qui ont présenté leurs actions. Nous avons pour cela sélectionné quatre types de projets : philo et argumentation, debunking et démarche scientifique, éducation média et biais cognitifs.
Fiches projets Esprit critique : JeuDiscut / Agora des sciences / Le vrai le faux le flou
Clavardage « Sur la plage ensoleillée »
Comment se présenter à ses voisins et voisines de serviette sur la plage ? Quelques questions pour faire plus ample connaissance. Avec Noëmie Lozac’h-Vilain et Catherine Oualian.
Entrevue avec RaccourSci
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Les prochains rendez-vous
- Jusqu'au 28 juin 2021 , appel à projets Education aux médias et à l'information, Délégation générale à la transmission, aux territoires et à la démocratie culturelle
- Du 1er au 2 juillet, Formation « Esprit critique », choisir des modalités de conception et d’animation de médiation les plus adaptées au développement de l’esprit critique. Organisée par l'Amcsti, Centre•Sciences avec le concours de la médiathèque et de la Ville de Saint-Jean-de-Braye, de la Région Centre-Val de Loire, du FEDER et du ministère de la Culture et l'École de la Médiation
- 3 juillet, la Nuit Européenne des Musées 2021 à Cap Sciences Bordeaux
- 5 juillet, de 10h à 17h00, la Région Île-de-France organise le forum 2021 « Franciliens en Sciences », à distance via Teams, autour de la thématique suivante : le dialogue Sciences-Recherche-Société à l'ère de la donnée
- 8 au 10 juillet, l’ANR et le Festival Avignon organisent la 8e édition des Rencontres Recherche et Création "La mémoire du futur", à Avignon et sur Youtube
- Du 10 au 11 septembre, Save the date, seconde édition de ComSciCon France, ouverture des candidatures prochainement
- Appel à participation « Mobiliser les ressources pour les transitions : transformations, ruptures, métamorphoses », cycle national de l’IHEST
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Cycle « Esprit critique, médiation responsable »
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La prochaine rencontre pro.
Présentation
L’éducation à l’esprit critique est assez à la mode, et de nombreux projets se montent. Mais que cherche-t-on à développer comme compétences ou dispositions chez nos publics ? Comment peut-on mesurer l’impact de nos actions ? De la recherche existe dans l’Education nationale (ANR Education à l’esprit critique), mais les indicateurs sont-ils (en partie) transposables dans la médiation ?
Une journée co-organisée avec l’Amcsti et le Cercle FSER, en présence de Charlotte Barbier, Audrey Bedel, et Pleen Le Jeune, chercheurs et chercheuses en Sciences de l’éducation, en Sciences cognitives, de l’ANR Education à l’esprit critique et d'EPhiScience.
En partenariat avec CASDEN Banque Populaire (Site internet)
Format
Au programme de cette journée, présentation de projets d’évaluation de l’esprit critique dans des actions auprès de classes et atelier de co-construction sur les projets de médiation.
A distance sur zoom, de 9h30 à 17h30
Inscriptions : Cliquer ici
Copyright A Robin - EPPDCSI (97)
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Retour sur la rencontre pro. #5
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Juin 2021
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