Beste gebruiker van Peertest,
Stop met nakijken.
Leerlingen leren meer als ze hun eigen antwoorden zelf vergelijken met de antwoorden van anderen. Leerlingen ontwikkelen een gevoel voor kwaliteit als ze de antwoorden van hun peers zien.
Wil je leerlingen een cijfer geven? Dan is het nakijken van individuele antwoorden een goede en snelle manier.
Wil je leerlingen iets leren? Laat leerlingen antwoorden vergelijken.
We hebben Peertest veranderd zodat leerlingen de antwoorden van hun peers kunnen vergelijken en rangschikken. Als docent kun je de anonieme rangschikking projecteren en klassikaal bespreken. Zo kom je gezamenlijk tot criteria voor een goed antwoord.
De afgelopen tijd heb ik 20-secondenfilmpjes gemaakt om duidelijk te maken hoe Peertest werkt. Dit filmpje maakt duidelijk hoe leerlingen de antwoorden van hun peers kunnen vergelijken.
|
|
|
|
Resultaten bij open vragen - rangschikken
|
|
Wil je meer weten over het proces van vergelijken om het leren te bevorderen, lees dan de artikelen van David Nicol op zijn website. De redenen waarom we ons volgens Nicol zouden moeten richten op interne feedback is omdat:
- leerlingen hun eigen kennen en kunnen voortdurend vergelijken met dat van anderen;
- er aanwijzingen zijn dat deze vergelijkingen tot meer inzicht leiden dan een beoordeling/commentaar, en dat;
- feedback als commentaar of proces zich vaak beperkt tot wat een leerling niet (goed) heeft gedaan, terwijl bij interne feedback de leerling een oog voor kwaliteit ontwikkelt.
Ik hoor graag wat je van deze e-mail vindt. Je kunt mij altijd mailen in reactie op deze mail.
Hartelijke groet,
Sam de Vlieger
|
|
|
|
