Deixamos-vos uma tradução da sua obra «Em busca de um Teatro Pobre» para quem quiser ficar a saber mais sobre uma das poucas situações em que a «pobreza pode não ser um inconveniente», de acordo com as suas palavras. Podem ficar a conhecer esse texto aqui.

A CIDADE COMO LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM
 
No âmbito do Complemento de Educação Artística (CEA), pedimos ao Professor Tomás Patrocínio para nos relatar como tem vivido a cidade com os seus alunos do 5.º ano, turma A.  
 E, é assim que nos conta: 
 
O projeto de animação do Complemento de Educação Artística propôs o tratamento de conteúdos relacionados com a vida da cidade e com a sua natural complexidade, pois quando pensamos na cidade logo nos aparecem múltiplas dimensões: a cidade edificada, a cidade cultural, a cidade desportiva, a cidade comercial, etc.
 
Assim, temos vindo a trabalhar com os alunos essas várias dimensões. Temos realizado muitas colagens sobre esses diferentes aspetos com a colaboração entusiasta dos alunos partindo de imagens muito concretas de cidades, reunindo fotos de teatros, cinemas, escolas, museus, circuitos de manutenção, estádios, entre muitas outras.
 
Todo o trabalho desenvolvido tem tido o fio condutor de montar um projeto final de uma cidade imaginária, entre o real e a ficção, com uma grande escala, focando-nos numa avenida, uma avenida imaginária na qual irão surgir todos os trabalhos já realizados e os que ainda serão concretizados, havendo, contudo, uma preocupação de criar uma cidade sustentável.  

Para tanto, muito contribuiu a leitura de alguns extratos do inspirador livro "Cidades Invisíveis", de Italo Calvino, acompanhada com curiosidade pelos alunos.

Tem sido um desafio interessante imaginar nomes para a cidade e teremos ainda que eleger um desses nomes e ainda imaginar o nome do país onde a cidade se situa. Foi igualmente desafiante pensar em nomes para bairros e fazer caligramas a partir do mote “dentro da cidade” e idealizar, desenhando, mapas de cidades.
 
Mais recentemente, os alunos estão envolvidos no desafio de fazerem “um minuto Lumière” sobre a cidade, escolhendo um tema à sua vontade de interior ou de exterior.
 
Esperamos, com expectativa, a visita de arquitetos que proporcionem uma reflexão sobre a cidade edificada, os seus espaços de lazer, etc.
 
Este projeto tem proporcionado uma reflexão sobre a participação das pessoas na vida da cidade e esse é o seu principal valor, em muito articulado com cidadania e desenvolvimento.

"PÉS PELAS MÃOS"

Pelos alunos do 2.º A da EB1/JI de Alfragide.

E, tal como prometemos, deixamos o testemunho de quem viveu o processo da produção de um Documentário, desde o projeto inicial até àquela manhã, quando caminhavam para o local onde se encontrava a Instalação Exist(ir), da qual fazia parte o seu Documentário :“PÉS PELAS MÃOS”.

Numa manhã de segunda feira de fevereiro, fomos à EB 2/3 Almeida Garrett visitar a Instalação Exist(ir).

Acompanhados pelo nosso professor e pela professora Elisa Marques, deslocámo-nos à escola sede para visitar a Instalação de cinema / documentário Exist(ir), da qual fazia parte o nosso filme “Pés pelas mãos”.
À chegada, começámos por ler a “folha de sala” que nos explicou aquilo de que podíamos usufruir ao visitar a instalação que se localizava junto aos Serviços Administrativos e à sala da Direção. No caminho entre a folha de sala e a instalação Exist(ir), ainda pudemos observar a exposição de alguns trabalhos de alunos da escola.
Já no local da instalação, assistimos, nos computadores que ali se encontravam, ao nosso filme e ainda a filmes realizados por outras turmas, no âmbito de uma ação de formação para professores. Sentimo-nos felizes e orgulhosos por sabermos que o nosso trabalho estava a ser mostrado na Escola Sede do Agrupamento.
Quando voltámos à nossa escola, para enriquecer ainda mais a nossa visita, também tivemos oportunidade de visitar, online, o MuseuTeu. Guiados pelo nosso professor, pudemos conhecer o museu e alguns dos trabalhos ali apresentados e ficámos surpreendidos por ver que, no museu, estavam dois trabalhos nossos: a residência artística de teatro e o documentário “Pés pelas mãos”.
Foi um agradável início de semana que desejamos se possa repetir para explorarmos o mundo e aprendermos o muito que existe fora da escola.