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Gamificação é o termo que vem do inglês gamification e define o uso de mecânicas típicas de jogos para engajar e motivar comportamentos. Cada vez mais presente na rotina escolar das crianças, o processo já tem resultados comprovados como ferramenta de ensino. Foi o que revelou o pesquisador norte-americano Edgar Dale. Segundo ele, a gamificação pode aumentar em até 90% a retenção do conteúdo por parte dos alunos. Convenhamos, não é pouca coisa.
“A gamificação nas escolas de fato possui um grande potencial de desenvolver o protagonismo nas crianças”, afirma Luciana Corrêa, respeitada especialista brasileira em letramento digital na educação infantil. A educadora, porém, faz uma alerta: “Essa estratégia pedagógica, como qualquer outra, requer um profissional da educação bem formado, que saiba desenhar ações com objetivos claros”.
O que Luciana está dizendo, em português claro, é que nenhuma metodologia inovadora ou inovação tecnológica substitui um bom professor. “Antes de investir em plataformas de games ou jogos de tabuleiros, materiais digitais ou analógicos, uma escola deve investir em seu corpo docente”, resume a especialista.
Sim, Luciana, você tem razão. Não por acaso, a campanha proposta pelo Unicef me tocou tanto. A organização internacional está convidando alunos e seus pais a aderirem ao “obrigadaço” de amanhã, 15 de outubro, Dia do Professor. A proposta é que todos registrem nas redes sociais agradecimentos pelo empenho dos professores nesses tempos tão difíceis.
Se o seu filho está mantendo algum processo possível de aprendizagem neste maluco 2020 é porque do outro lado da tela do computador existe um professor fazendo mágica para conseguir a atenção dele num universo completamente distinto da sala de aula. Você não acha que os educadores deveriam ser tão reverenciados nesta pandemia quanto os profissionais da saúde?
PS: Meu “muito, muito obrigada” aos professores do Colégio Bela Vista e do Colégio Objetivo, de São Paulo, que dão aulas para meus dois meninos, Gabriel e Pedro. Se não fosse pela persistência deles, eu talvez já tivesse desistido do ensino remoto, liberado as crianças do compromisso e dado o ano por perdido. Mas eles nunca desistiram dos meus filhos. Nem antes, nem agora.
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