Fachtagung zum Muttertag – jetzt anmelden: Vom 14. bis 16. Mai 2021 findet die bereits für 2020 geplante Fachtagung zum Muttertag statt. Das Thema ist aktueller denn je: „Wege zur Gesundheit – In guter Gesellschaft oder mutterseelenallein?“. Wir freuen uns auf Ihre Anmeldungen. Anmeldeschluss für die Veranstaltung ist bereits der 20. Januar 2021. Sollte die Corona-Pandemie eine Präsenzveranstaltung nicht erlauben, wird es eine digitale Alternative geben.
 

Teilhabestärkungsgesetz: Die Fachverbände für Menschen mit Behinderung, zu denen auch der bvkm gehört, haben am 8.1.2021 zu dem vom Bundesministerium für Arbeit und Soziales vorgelegten Referentenentwurf für ein Teilhabestärkungsgesetz Stellung genommen. Mit dem Gesetz soll der leistungsberechtigte Personenkreis in der Eingliederungshilfe geregelt werden. Vorgesehen ist ferner, eine Regelung zum Gewaltschutz einzuführen, das Budget für Ausbildung zu erweitern und einheitliche Zutrittsregelungen zu Behörden, Arztpraxen, Theatern etc. für Menschen mit Behinderung, die von ihren Assistenzhunden begleitet werden, zu schaffen.
 

Barrierefreiheit in den Medien: In seiner Stellungnahme vom 7.1.2021 zum Diskussionsentwurf der Rundfunkkommission der Länder zur Stärkung barrierefreier Medienangebote und zur Umsetzung des European Accessibility Act (EAA) fordert der bvkm u. a., dass einmal täglich Nachrichten in Einfacher oder Leichter Sprache zu senden sind, um allen Menschen mit Behinderung gesellschaftliche und politische Teilhabe zu ermöglichen. Vor dem Hintergrund der Corona-Pandemie fordert der bvkm außerdem, dass Notfall-Informationen barrierefrei zu gestalten sind.
 

Buch der Woche: Der Schritt in ein neues Jahr ist oft mit guten Vorsätzen verbunden. Dazu passt auch ein neues Buch im Bücherregal. Die Autorin Marion Wieczorek zeigt in ihrem Buch „Mit jedem Schritt wächst meine Welt“ Wege auf, wie Kinder auf der Grundlage von konkreten Erfahrungen Zugang zum kulturellen Wissen der Welt, in der sie leben, gewinnen können. Erstmals wird ein Konzept vorgestellt, das auf Basis der Denkformate und Selbstbildungspotenziale von Kindern Möglichkeiten der Bildung für Kinder und Jugendliche mit schwerer Behinderung aufzeigt. 


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