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Message from Principal Lundgren
I hope you are all doing well and staying safe and healthy. Parent-Teacher conferencing is coming up soon! To meet the various needs of students and families across our school, this round of academic partnering will take the following forms, according to grade-level and program:
- ECE-5th Grade in-person teachers – PTC
- ECE virtual teachers – APTT
- K-3 virtual teachers – PTC
- 4-5 virtual teachers – APTT
What:
APTT - Academic Parent Teacher Teams: Group-style meeting with an emphasis on how families can support their child’s academics at home.
PTC - Parent-Teacher Conferences: Traditional 1:1 conference
When: DCPS has set-aside Friday, March 5 for Parent-Teacher Conferences, which means there will be no school for students on that day. Additionally, Marie Reed teachers will be scheduling parent-teacher conferences or APTT sessions with you on Wednesday, March 3, which is an asynchronous learning day for students.
Attendance Goals: School-wide, our goal is to have at least 80% of families participate. Teachers conducting APTT meetings must schedule at least 2 different sessions at varied hours of the day on Wednesday 3/3 and Friday 3/5 to accommodate the most families. Please be on the lookout for communication from your child’s teachers for more details!
Sincerely,
Principal Lundgren
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Mensaje de la Directora Lundgren
Espero que todos estén bien y se mantengan seguros y saludables. ¡Las conferencias entre padres y maestros se acercan! Para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes y las familias en nuestra escuela, esta ronda de asociación académica tomará las siguientes formas, de acuerdo con el nivel de grado y el programa:
- ECE-5to grado (en persona) – conferencia padres y maestros
- ECE maestro (virtual) – reunión APTT
- K-3 (virtual) – conferencia padres y maestros
- 4-5 (virtual) – reunión APTT
Qué:
APTT - Equipos académicos de padres y maestros: Reunión de grupo con énfasis en cómo las familias pueden apoyar los estudios de sus hijos en casa.
PTC - Conferencias de padres y profesores: Conferencias tradicionales 1:1.
Cuándo: DCPS ha reservado el viernes, 5 de marzo para las conferencias de padres y maestros, lo que significa que no habrá escuela para los estudiantes en ese día. Además, los maestros de Marie Reed programarán conferencias de padres y maestros o sesiones de APTT con usted el miércoles, 3 de marzo, que es un día de aprendizaje asincrónico para los estudiantes.
Meta de Asistencia: En toda la escuela, nuestro objetivo es que participen al menos el 80% de las familias. Los maestros que conducen las reuniones de APTT deben programar al menos 2 sesiones diferentes en diferentes horas del día el miércoles 3/3 y el viernes 3/5 para acomodar a la mayoría de las familias. ¡Por favor, esté atento a la comunicación de los maestros de su hijo para más detalles!
Sinceramente,
Directora Lundgren
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Black History Month Spotglight
In this, our last week of Black History month, I want to spotlight the African American families who have served as the bedrock of our school for generations. Throughout our school’s history, African American families of first the Morgan School and later Marie Reed Elementary School have advocated for the best teachers, facilities, curriculum, and opportunities in order to provide all children with the excellent education they deserve. It has been through various collective action efforts, led by African American families, that our school has flourished over the years. This synopsis of the collective actions taken by families is taken once more from the Story of Our Schools exhibit on display in our Legacy Walk.
In 1954, public schools in the United States were integrated, based on the famous Supreme Court case, Brown v. Board of Education. However, the decision applied only to the states. Since Washington, DC was not a state, a separate case, Bolling v. Sharpe (1954), ruled that the District must integrate the public schools.
After the schools were legally integrated, white parents in the District began sending their children to private schools. Morgan remained 98% African American. The school lacked books and materials and became overcrowded. Lower grades were on half-day schedules, and the school stopped taking new kindergarten students. The parents saw the inequality and were dissatisfied. They wanted the same improved school environment that other schools had.
Beginning in the mid-1950s, black and white residents of Adams Morgan, unhappy with the status quo in their racially and economically diverse community, joined together to improve the public schools and provide enrichment programs such as summer camp for students and medical programs for their neighbors.
One such organization was the Adams Morgan Community Council, led by Bishop Marie Reed. In 1965, the Council decided to create a “community school” for their neighborhood. Morgan Community School opened in 1967. Despite initial problems and growing pains, by the 1970s the children were testing better, and the community felt stronger. Many innovative programs served the students and the community as a whole.
The District of Columbia School Board allowed Morgan Community School to have “maximum feasible autonomy.” The Principals worked with the parents and the community to develop innovative programs. The school published annual reports to show the community how well the programs were working.
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Destacando el Mes de la Historia Negra
En esta, nuestra última semana del mes de la historia negra, quiero destacar a las familias afroamericanas que han servido como la base de nuestra escuela por generaciones. A lo largo de la historia de nuestra escuela, las familias afroamericanas de la Escuela Morgan, primero, y de la Escuela Primaria Marie Reed, después, han abogado por los mejores maestros, instalaciones, planes de estudio y oportunidades para proporcionar a todos los niños la excelente educación que merecen. Ha sido a través de varios esfuerzos de acción colectiva, liderados por las familias afroamericanas, que nuestra escuela ha florecido a lo largo de los años. Esta sinopsis de las acciones colectivas llevadas a cabo por las familias está tomada, una vez más, de la exposición Story of Our Schools (La historia de nuestras escuelas) que se exhibe en nuestro Paseo del Legado.
En 1954, las escuelas públicas de los Estados Unidos se integraron, basándose en el famoso caso del Tribunal Supremo, Brown contra el Consejo de Educación. Sin embargo, la decisión sólo se aplicó a los estados. Como Washington DC no era un estado, un caso separado, Bolling vs. Sharpe (1954), dictaminó que el Distrito debía integrar las escuelas públicas.
Tras la integración legal de las escuelas, los padres blancos del Distrito comenzaron a enviar a sus hijos a escuelas privadas. Morgan siguió siendo 98% afroamericana. La escuela carecía de libros y materiales y estaba superpoblada. Los cursos inferiores tenían horarios de media jornada y la escuela dejó de aceptar nuevos alumnos de jardín de infancia. Los padres vieron la desigualdad y se mostraron insatisfechos. Querían el mismo entorno escolar mejorado que tenían otras escuelas.
A partir de mediados de la década de 1950, los residentes blancos y negros de Adams Morgan, descontentos con el statu quo de su comunidad racial y económicamente diversa, se unieron para mejorar las escuelas públicas y ofrecer programas de enriquecimiento, como campamentos de verano para los estudiantes y programas médicos para sus vecinos.
Una de estas organizaciones fue el Consejo Comunitario de Adams Morgan, dirigido por la obispo Marie Reed. En 1965, el Consejo decidió crear una "escuela comunitaria" para su barrio. La Escuela Comunitaria Morgan abrió sus puertas en 1967. A pesar de los problemas iniciales y de los problemas de crecimiento, en la década de 1970 los niños obtenían mejores resultados y la comunidad se sentía más fuerte. Muchos programas innovadores sirvieron a los estudiantes y a la comunidad en general.
El Consejo Escolar del Distrito de Columbia permitió que la Escuela Comunitaria Morgan tuviera la "máxima autonomía posible". Los directores trabajaron con los padres y la comunidad para desarrollar programas innovadores. La escuela publicó informes anuales para mostrar a la comunidad lo bien que funcionaban los programas.
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DCPS Family Panorama Survey 2021
Attention Panthers! DCPS has launched the 2021 Panorama Survey, which measures social emotional learning, satisfaction, and engagement across staff, families, and students. Your feedback as family is needed! Please take a few minutes to complete the Family survey that evaluates progress in our school. Click here to share your experience.
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Encuesta Familiar Panorama 2021
¡Atención Panteras! DCPS ha lanzado la Encuesta Panorama 2021, que mide el aprendizaje social y emocional, la satisfacción y el compromiso del personal, las familias y los estudiantes. ¡Su opinión como familia es necesaria! Por favor, tómese unos minutos para completar la encuesta familiar que evalúa el progreso en nuestra escuela. Haga click aqui para compatir su opinión.
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Panorama Survey 2021 - Students from 3rd to 5th grade
Dear 3th-5th grade parents, this Panorama survey will help DCPS and school administrators to better understand what students think about their school experiences and their social and emotional learning.
A link for the student survey will be shared over Canvas, and teachers will assist students in completing the survey.
The student survey is essential to Marie Reed, now more than ever. With some students returning to school after months of virtual learning and other still learning at home, it is vital for DCPS/Marie Reed to understand how students feel and how that has changed from last year. The results of the survey assist Marie Reed in developing various strategies on how to support our students.
You may opt your child out of the student survey. If you do now want your child to take it, please reach out to Mrs. Marquez at Juana.Marquez@k12.dc.gov or 202-673-7308. If we do not hear from you by March 1, 2021, we will assume that it’s ok for your child to take the survey. But If you opt-out after the survey opens, your child may be expected to take it in class, but their responses will not be counted.
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Encuesta Panorama 2021 - Para estudiantes de 3ro a 5to grado
Estimados padres de 3° a 5° grado, esta encuesta Panorama ayudará a DCPS y a los administradores escolares a entender mejor lo que los estudiantes piensan sobre sus experiencias escolares y su aprendizaje social y emocional.
Un enlace para la encuesta de los estudiantes será compartido en Canvas, y los maestros ayudarán a los estudiantes a completar la encuesta.
La encuesta de los estudiantes es esencial para Marie Reed, ahora más que nunca. Con algunos estudiantes que regresan a la escuela después de meses de aprendizaje virtual y otros que siguen aprendiendo en casa, es vital para DCPS/Marie Reed entender cómo se sienten los estudiantes y cómo ha cambiado desde el año pasado. Los resultados de la encuesta ayudan a Marie Reed a desarrollar varias estrategias sobre cómo apoyar a nuestros estudiantes.
Usted puede optar por que su hijo no participe en la encuesta estudiantil. Si usted no quiere que su niño lo tome, por favor póngase en contacto con la Sra. Márquez en Juana.Marquez@k12.dc.gov ó 202-673-7308. Si no tenemos noticias suyas antes del 1ro de marzo de 2021, asumiremos que está bien que su hijo tome la encuesta. Pero si usted opta por no participar después de que se abra la encuesta, su hijo podrá tomarla en clase, pero sus respuestas no se contarán.
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News from our PTO
- Highlighting a member of our community
If you've participated in a recent PTO general meeting, you have already heard of this new initiative! In every monthly meeting, the PTO is highlighting a member of the Marie Reed community. Please take a look to this section and consider supporting the business of a member of our community.
If you would like to be featured in this section please send an email to mariereedpta@gmail.com with your info to be included.
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Noticias de nuestro PTO
- Destacando a un miembro de nuestra comunidad.
Si usted ha participado recientemente en una reunión general del PTO, ¡ya ha oído hablar de esta nueva iniciativa! En cada reunión mensual, el PTO está destacando a un miembro de la comunidad Marie Reed. Por favor, eche un vistazo a esta sección y considere apoyar el negocio de un miembro de nuestra comunidad.
Si desea ser presentado en esta sección por favor envíe un correo electrónico a mariereedpta@gmail.com con su información para ser incluido.
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Another opportunity to pick up math books for the second half of the school year!
Please note that: this is a second set of Eureka math books. This set will cover the units to be taught during the second half of the school year.
This set was originally distributed on January 27th in the gym. If you picked up that day you don't need to attend. (Also, this is a different set from the one distributed in September with the first units).
If your child is attending school in person, you do not need to pick up. These students will get the second set from their teachers, at school.
We encourage you to reach out to other community members, and ask them to pick up fo you, in case you can't make it on the assigned date. Remember, we are trying to limit the number of people in our building, for your safety, and for the safety of our In Person Learning students and staff. Thanks in advance for your understanding and support!
From 9 am to 3 pm:
- Thursday 2/25: K, 1st & 2nd
- Friday 2/26: 3rd, 4th & 5th
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Otra oportunidad para recoger los libros de matemáticas para la segunda mitad del año escolar!
Tenga en cuenta que: este es un segundo conjunto de libros de matemáticas Eureka. Este conjunto cubrirá las unidades que se enseñarán durante la segunda mitad del año escolar.
Este conjunto de libros fue distribuido originalmente el 27 de enero en el gimnasio. Si usted recogió ese día no necesita asistir. (Este es un set diferente al que se distribuyó en septiembre con las primeras unidades).
Si su hijo asiste a la escuela en persona no necesita recogerlos. Estos alumnos recibirán el segundo juego de libros de sus profesores en la escuela.
Le animamos a que se ponga en contacto con otros miembros de la comunidad para que recojan por usted en caso de que no pueda hacerlo en la fecha asignada. Recuerden que estamos tratando de limitar el número de personas en nuestro edificio para su seguridad y la de nuestros estudiantes y personal de In Person Learning. ¡Gracias de antemano por su comprensión y apoyo!
Le animamos a que se ponga en contacto con otros miembros de la comunidad para que recojan sus libros por usted en caso que no pueda llegar en la fecha asignada. Recuerde que estamos tratando de limitar el número de personas en nuestro edificio para su seguridad y la de nuestros estudiantes y personal de Clases Presenciales. ¡Gracias de antemano por su comprensión y apoyo!
De 9 am a 3 pm:
- Jueves 2/25: K, 1ro & 2do.
- Viernes 2/26: 3ro, 4to & 5to.
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Techbridge Girls@Home Time Machine (4th & 5th grade)
Join Techbridge Girls in 2021 as we go back into time to...
- Travel into the history of women in STEM
- Build a personal time machine
- Design your own rocket
- Make new friends
- Grow as a leader
- So much more! (see flyer here)
When?: Every Wednesday beginning March 17th from 2:30 to 3:30 pm
Contact: Ms. Megan Fisk at megan.fisk@k12.dc.gov or 202-455-0336
Click here to enroll
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Techbridge Girls@Home Time Machine (4th & 5th grade)
Únete a las chicas de Techbridge en 2021 para viajar en el tiempo a ...
- Viajar a la historia de las mujeres en la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas
- Construye una máquina del tiempo personal
- Diseña tu propio cohete
- Haz nuevas amigas
- Crece como líder
- Y mucho más.
¿Cuándo? Todos los miércoles a partir del 17 de marzo de 14:30 a 15:30
Contacto: Megan Fisk en megan.fisk@k12.dc.gov o 202-455-0336
Haga clic aquí para inscribirse
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Community Resources
- Parents and Educators are invited to meet the Chairman of the DC Council
Meeting for wards 1, 4 & 5 on Monday, March 1, 5pm-7pm.
Join Chairman Mendelson and the Committee of the Whole
is working on a recovery plan to address learning loss and implement strategies that will better support the needs of all students across the District that have been negatively impacted by the COVID-19 pandemic.
Join and share your hopes, needs, and suggestions for meeting the needs of your school community in Term 4, over the summer, and throughout the 21-22 SY.
At your soonest convenience, please RSVP by emailing becky.crouse@gmail.com Please share your name and title (e.g. principal, parent, PTO chair, etc) and if you need translation.
The Kindred Ward 1 Group is opening up to invite new members. We invite you to our welcome meeting that will take place via Zoom on Friday, March 5 at 4pm. Click here to see the flyer for more Information and share with your contacts connected to Ward 1.
Click here to join via zoom, see you there!
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Recursos para la Comunidad:
- Padres y Educadores están invitados a reunirse con el Presidente del Consejo de DC
La reunión es para los distritos 1, 4 y 5 el lunes 1 de marzo, de 5pm a 7pm.
Únase al Presidente Mendelson y al Comité Plenario
que están trabajando en un plan de recuperación para abordar la pérdida de aprendizaje e implementar estrategias que apoyarán mejor las necesidades de todos los estudiantes en todo el Distrito que han sido impactados negativamente por la pandemia de COVID-19.
Únase y comparta sus esperanzas, necesidades y sugerencias para satisfacer las necesidades de su comunidad escolar en el cuarto periodo, durante el verano y a lo largo del 21-22 SY.
En cuanto le sea posible, confirme su asistencia enviando un correo electrónico a becky.crouse@gmail.com Por favor, indique su nombre y cargo (por ejemplo, director, padre, presidente del PTO, etc.) y si necesita traducción.
- Reunión del Grupo de Kindred de la zona 1:
El Grupo Kindred Ward 1 se abre para invitar a nuevos miembros. Te invitamos a nuestra reunión de bienvenida que tendrá lugar vía Zoom el viernes 5 de marzo a las 16:00 horas. Haga clic aquí para ver el boletín con más información y compartir con sus contactos relacionados con el Distrito 1.
Haga clic aquí para unirse por zoom ¡Nos vemos allí!
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Technology resources-FAQ
If you need support with your DCPS device at home:
- First, please contact the DCPS Help Desk for further assistance, at 202-442-5885. They might be able to remotely troubleshoot your DCPS device.
- What if the DCPS Tech Call Center team can't fix the issue? please click here and send us an email. A member of the Marie Reed Welcome Center team will contact you with further instructions.
Student Internet Safety
As a reminder, students and staff must follow the DCPS Student and Staff Technology and Acceptable Use Policy. They must adhere to all DCPS student internet safety policies. Your partnership in reinforcing these expectations is critical.
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Recursos de Tecnología-Preguntas Frecuentes
Si necesita apoyo con el dispositivo DCPS en casa:
- Primero, por favor llame al servicio de ayuda de DCPS para obtener apoyo al 202-442-5885. Ellos pueden solucionar algunos problemas de su dispositivo DCPS de manera remota.
- El equipo del Centro de Llamadas Técnicas de DCPS no pudo solucionar el problema. Por favor haga clic aquí y envíenos un correo electrónico. Un miembro del equipo del Centro de Bienvenida Marie Reed se pondrá en contacto con usted para darle más instrucciones.
Seguridad en Internet para estudiantes
Como recordatorio, los estudiantes y el personal deben seguir la Política de Uso Aceptable y Tecnología de Estudiantes y Personal de DCPS. Deben adherirse a todas las políticas de seguridad en Internet de los estudiantes de DCPS. Su asociación para reforzar estas expectativas es crítica.
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Find the past editions of the Panther Post on our website www.mariereedes.org
Encuentre las ediciones pasadas del Panther Post en nuestro sitio web www.mariereedes.org
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