De komende weken gaan we met de kinderen terug naar het Oude Testament. We sluiten met de Bijbelverhalen aan bij ons kernconcept Groei en Leven. We horen over de schepping, over Adam en Eva, Kain en Abel en Noach. Alle verhalen laten telkens ons zien dat er nieuw leven is, dat er groei mogelijk is. 
 

Afgelopen week zijn we gestart met het nieuwe Kernconcept Groei en Leven. Als je naar buiten kijkt, zie je de blaadjes aan de bomen komen, de lammetjes die geboren worden, de bloemen die weer opengaan. Allemaal dingen die heel normaal zijn in de tijd van het jaar waarin we nu leven. Bij dit kernconcept groei en leven gaat het vooral om het besef wat leven is, dat alles wat leeft een bepaalde ontwikkeling of groei doormaakt. Elk kind maakt een soortgelijke groei (ontwikkeling) door op verschillende gebieden, maar ook vindt er ontwikkeling plaats van mens en dier als soort (evolutie). We zoeken eigenlijk steeds naar verwondering.

In de bovenbouw gaan we met verschillende onderwerp en aan het werk. Aan de ene kant verdiepen we ons op wat zich afspeelt op celniveau en verkennen we het menselijk lichaam, waarbij we vooral kijken naar de verschillende functies. Dit laatste gebeurt via een interactieve toer door het lichaam.  We kijken naar planten, hoe ze groeien; wat is er nodig voor levende planten? Wat zijn verschillen tussen de planten? We kweken bonen en gaan er proefjes mee doen.  
Aan de andere kant kijken we ook naar het grotere geheel; de relaties tussen organismen en hun omgeving; ook wel ecologie ( omgevingsbiologie) genoemd. Welke invloed heeft de mens op de natuur en andersom? Wat gebeurt er wanneer een deel van een voedselketen wegvalt? Kunnen we nieuwe dingen ontdekken? Wat kunnen wij doen om de aarde in evenwicht te krijgen? Hoe past de natuur zich aan wanneer omstandigheden veranderen? We gaan ook praktisch aan het werk: we bouwen een insectenhotel. 

In de middenbouw zijn we gestart met een bakje smeerkaas dat er niet meer lekker uit zag: het gaat over schimmels. U heeft het allemaal vast meegekregen, want de dag erna hadden veel kinderen iets meegenomen voor de 'schimmeltafel'. Elke dag beginnen de kinderen met het invullen van een schimmelschema: wat zie je, wat ruik je enzovoort. Er zijn vooraf vragen bedacht over wat de kinderen zouden willen leren en weten over schimmels. U moet dan denken aan 'hoe ontstaan schimmels', 'waar is schimmel van gemaakt', 'hoe verdwijnen schimmels' enzovoort. Naast dit onderwerp zijn we ook bezig met bloemen. Ook hierbij weer de vraag hoe een bloem ontstaat, groeit en bloeit. Bij de lessen begrijpend lezen in de middenbouw, lezen we een krantenartikel over microben, schimmels, parasieten, bacteriën en virussen. Vragen over Corona zijn al in de eerste les over dit onderwerp aan bod gekomen. 

Zoals in de vorige nieuwsbrief aangekondigd, zouden we nog twee nieuwe data doorgeven waarop we als team studiemiddag zullen hebben. Deze data zijn: maandagmiddag 21 juni en woensdagmiddag 30 juni. Op beide dagen zijn de kinderen om 12 uur vrij. 

De Koningsspelen zijn dit jaar op vrijdag 23 april. Daar gaan we samen een gezellige en sportieve dag van maken. Het zou leuk zijn als uw kind iets aan heeft in het oranje. Die dag gaan we het spel Expeditie Robinson spelen. Het is daarvoor wel handig dat uw kind kleding draagt die makkelijk zit en schoenen aan heeft waar goed op gelopen kan worden. De activiteitencommissie zorgt voor drinken en wat lekkers.
Voor de lunch is het de bedoeling dat uw kind iets feestelijks te eten en drinken meeneemt in de lunchbox. Uw kind mag ook de voorbereiding van een tosti meenemen. Op school staan tosti-ijzers klaar. De dag eindigt zoals gewoonlijk om kwart over twee.