Las universidades y otras instituciones de educación superior tienen un papel fundamental para ayudar a la sociedad a alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través de la investigación, aprendizaje y enseñanza, operaciones del campus y liderazgo institucional. El informe Acelerando la educación para los ODS en las universidades es una guía práctica sobre cómo las universidades pueden aprovechar sus funciones de aprendizaje y enseñanza para proporcionar "Educación para los ODS” ayudando a los alumnos a desarrollar los conocimientos, las habilidades y el pensamiento crítico necesarios para lograr los ODS. Actualmente está disponible en inglés, español y coreano; próximamente en portugués y mandarín. Además, hasta la fecha se han desarrollado dos series de diálogos: uno enfocado en la transformación institucional con panelistas de Norteamérica (vídeo) y un taller regional con representantes de instituciones de educación superior de Australia, Nueva Zelanda y el Pacífico (vídeo).
La guía se elaboró en colaboración con la Red Regional de SDSN para Australia, Nueva Zelanda y el Pacífico, la Universidad Politécnica de Madrid y Monash University, e incluye contribuciones de decenas de universidades e instituciones de educación superior de todo el mundo. Actualiza y amplía la sección de Educación de la ampliamente referenciada publicación del 2017, Cómo empezar con los ODS en las universidades.
La guía fue lanzada (vídeo) durante la Conferencia Internacional sobre Desarrollo Sostenible (ICSD) el 22 de septiembre de 2020, y va acompañada de un sitio web de estudios de caso, con casi 50 ejemplos innovadores e inspiradores de cómo las universidades de todo el mundo ya están acelerando la implementación de Educación para los ODS.
Agenda
3:30 – 3:50pm | Presentación del informe: Julio Lumbreras, Vicerrector de Estrategia Académica e Internacionalización, Universidad Politécnica de Madrid
3:50 – 5:00pm | Panel moderado por Carlos Mataix, Centro de Innovación en Tecnologías para el Desarrollo Humano
- Maria Garcia Alvarez, Windesheim University of Applied Sciences
- Carla Sabbatini, Universidad de San Andrés
- Javier Benayas, Universidad Autónoma de Madrid
- Guadalupe Mendoza Zuany, Universidad Veracruzana
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