Bulletin AEP – Mai 2021

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Mai 2021

C’est avec plaisir que la Fédération des centres de services scolaires du Québec (FCSSQ) vous transmet le quatrième bulletin destiné à informer et à rassembler tous les acteurs engagés à offrir des attestations d’études professionnelles (AEP) de qualité et à la hauteur des besoins du milieu. Sachez que les bulletins sont disponibles sur le site InforouteFPT.

N’hésitez pas à nous transmettre vos attentes et vos suggestions quant au contenu des prochains bulletins : serviceseducatifs@fcssq.quebec

Mises à jour des fiches synthèses des programmes d’études menant à une AEP

La FCSSQ a procédé à une révision complète et minutieuse du contenu des fiches synthèses des programmes d’études menant à une AEP en y ajoutant la même signature visuelle que celle de l’ensemble des documents relatifs aux AEP.

Les fiches synthèses traduites en anglais sont aussi disponibles.

Ces nouvelles fiches sont disponibles sur le site InforouteFPT et la plateforme TIC-FP.

Développement de l’instrumentation en reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) pour les AEP

Parmi les initiatives mises en place par le ministère de l’Éducation, la Fédération a été mandatée pour coordonner celle visant le développement de l’instrumentation en reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) pour les AEP.

C’est dans ce contexte que la Fédération développera l’instrumentation pour quatre AEP de secteurs jugés prioritaires et pour lesquelles des travailleurs expérimentés pourraient bénéficier du service de RAC afin d’obtenir une qualification officielle.

Les travaux pour l’élaboration de l’instrumentation de l’AEP 4245 – Intervention en gestion parasitaire sont en cours. Les trois prochaines AEP visées pour le développement de l’instrumentation RAC restent encore à sélectionner. La fin des travaux pour les deux premières AEP est prévue pour le 1^er septembre 2021, alors que celle des deux dernières est prévue pour le 31 mars 2022.

Mesure 15195 – Projets d’apprentissage accru en milieu de travail

Les sommes non utilisées de cette mesure peuvent être admissibles au report à l’année scolaire 2021-2022.

Important
Les organismes scolaires doivent conserver les documents (lettre d’autorisation ou convention d’aide financière) dans lesquels se trouvent les stipulations permettant le report à l’année scolaire 2021-2022 conformément aux normes comptables applicables.

AEP en cours d’élaboration

Publication d’un guide d’élaboration des AEP

La Fédération est heureuse de mettre à la disposition des centres de services scolaires le Guide d’élaboration d’une AEP (2021), destiné aux gestionnaires, aux professionnels et aux enseignants qui interviennent de près ou de loin dans le processus d’élaboration d’un programme d’études. Il s’agit d’un document de référence sur les principales étapes d’élaboration de ces programmes d’études, et son contenu est en cohérence avec le cadre d’élaboration des programmes d’études en formation professionnelle. Ces deux guides sont disponibles sur le site InforouteFPT.

10 AEP en développement accéléré

Ces AEP découlent de la mise à jour économique de novembre 2020 et du Forum virtuel sur la qualification de la main-d’œuvre et sur l’emploi afin de rendre disponibles des moyens concrets permettant la requalification et le rehaussement des compétences des travailleurs.

L’équipe de la FCSSQ a pu compter sur l’expertise des centres de services scolaires et des comités sectoriels de la main-d’œuvre ainsi que sur la collaboration de spécialistes en élaboration de programmes pour réaliser le mandat.

• 5 programmes d’études actualisés
- 4250 – Soudage semi-automatique
- 4218 – Conduite d’autobus
- 4252 – Préparation de matériaux métalliques
- 4249 – Entretien et service automobile
- 4251 – Réglage-opération de presses-plieuses en tôlerie de précision
• 1 programme d’études inchangé
- 4239 – Sécurité privée – Gardiennage
• 4 nouveaux programmes d’études
- 4253 – Transformation des bois
- 4256 – Travaux agricoles
- 4254 – Boucherie industrielle
- 4255 – Opération d’équipement en transformation alimentaire

Documents disponibles sur la plateforme TIC-FP
• 10 fiches synthèses en français
• 10 fiches synthèses en anglais
• 5 programmes d’études (AEP actualisées)
• 5 tableaux d’harmonisation (AEP actualisées)
• 1 programme d’études officiel (Sécurité privée – Gardiennage)
• 4 nouveaux programmes d’études (version préliminaire avant révision linguistique)

La FCSSQ amorce la deuxième partie des travaux, soit la conception des épreuves d’évaluation pour ces AEP. Les CSS seront accompagnés par l’équipe de BIM (Banque d’instruments de mesure) pour élaborer les tableaux de spécifications. À partir de ces derniers, les CSS seront en mesure de concevoir les épreuves pour l’ensemble des compétences des 10 programmes d’études. Les équipes de production ont commencé les travaux. Les tableaux de spécifications et les épreuves seront déposés sur la plateforme TIC-FP.

Projets de la CPMT

Projet d’initiative
Élaborer l’instrumentation RAC pour 10 programmes d’études menant à une AEP

La Fédération a obtenu un mandat de la CPMT pour élaborer l’instrumentation de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) pour 10 AEP. Ce projet s’inscrit dans l’orientation stratégique de la CPMT visant l’amélioration continue de l’adéquation formation-compétences-emploi.

Objectifs

Augmenter le nombre de finissants du réseau public de l’éducation en cohérence avec l’adéquation formation-compétences-emploi.
Promouvoir la RAC auprès de la population active, particulièrement auprès des groupes sous-représentés sur le marché du travail.
Augmenter l’employabilité et rehausser les compétences des travailleurs.

L’instrumentation RAC est disponible pour les AEP suivantes :

4246 – Mécanique de véhicules électriques
4240 – Hygiène et salubrité en milieux de soins

L’instrumentation RAC est en cours pour les AEP suivantes :

4252 – Préparation de matériaux métalliques
4217 – Étalage et service à la clientèle dans un commerce d’alimentation
4250 – Soudage semi-automatique GMAW et FCAW

Les instrumentations en français et en anglais ainsi que des outils de promotion seront disponibles sur la plateforme TIC-FP.

Projet Découvre ta vraie nature! – Phase 2

Le 22 mars 2021, une cohorte a commencé l’AEP Opération et entretien de sites récréotouristiques dans quatre régions du Québec, avec le concours des centres de services scolaires (CSS) et des carrefours jeunesse emploi (CJE) suivants :

CSS des Draveurs – CJE Vallée-de-la-Gatineau
CSS des Affluents – CJE des Moulins
CSS de Charlevoix – CJE de Charlevoix
CSS du Fleuve-et-des-Lacs – CJE de Témiscouata

Financé par la CPMT à travers le Fonds de développement et de reconnaissance des compétences de la main-d’œuvre, ce projet vise à intégrer et à maintenir en emploi quatre groupes de six participants provenant de catégories sous-représentées sur le marché du travail. La FCSSQ coordonne l’ensemble du projet.

Les quatre CSS impliqués se partagent l’enseignement des 12 compétences pour un total de 720 heures, alors que les quatre CJE coordonnent une phase de 420 heures d’intégration et de maintien en emploi auprès d’entreprises du secteur récréotouristique.

L’enseignement des compétences théoriques se fait en ligne selon un mode synchrone. L’enseignement des compétences pratiques s’effectue sur une période de trois semaines consécutives, en rotation dans les quatre régions ciblées. Les participants sont transportés et hébergés tour à tour dans les régions participantes.

Phase 2
Une deuxième cohorte débuterait durant l’année scolaire 2021-2022, selon des modalités organisationnelles et financières similaires.

Nous invitons les CSS intéressés à manifester leur intérêt envers la phase 2 de ce projet en communiquant avec Patrick Leduc d’ici le 7 juin 2021.

Visitez-nous

Téléphone : 418 651-3220
Sans frais : 1 800 463-3311
www.fcssq.quebec

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