• Этот текст вышел в рассылке Kit. Подпишитесь на нас, и вы будете получать письма от Kit два раза в неделю.

Глава первая. Как взаимодействовать со школой

Несколько возможных вариантов — мирных и не очень

«Разговоры о важном» идут в российских школах уже больше месяца, и что только не говорили о них за это время. Причем информация крайне противоречивая. Например, в интернете можно было встретить советы просто не пускать ребенка на эти уроки — и тут же выходили сообщения о том, что посещение «Разговоров о важном» якобы обязательно и обжалованию не подлежит (на это в своем телеграм-канале намекало и министерство просвещения). Конечно, существуют законы и федеральные стандарты, но, как часто бывает, трактуют их по-разному, и трактовки могут вводить в заблуждение. Давайте исправим это раз и навсегда.

Как действовать

• Разберитесь в законах. «Разговоры о важном» официально имеют статус внеурочных занятий. Согласно федеральным государственным образовательным стандартам (далее мы будем называть их ФГОСами), внеурочная деятельность — часть обязательной программы. Но ФГОСы не единственный документ, на который здесь можно опираться, еще есть Федеральный закон «Об образовании». В нем дается важное уточнение: направление внеурочной деятельности могут определять родители. То есть у ребенка не может не быть внеурочных занятий, но что конкретно это за занятия — создание школьной газеты, поход с классом в кино или шахматный турнир, — вы можете решить сами. Любые факультативы, кружки и секции внеурочными занятиями тоже считаются, причем, и это очень важно, за пределами школы в том числе.

Поэтому ситуация такая: нельзя совсем отказаться от внеурочных занятий в школе, но можно отказаться от любого из них — и да, от «Разговоров о важном» тоже. Отказ абсолютно легален, подчеркивает в разговоре с Kit правозащитница Анастасия Кузнецова, потому что «согласно 63-й статье Семейного кодекса и комментарию 273 к закону „Об образовании“ преимущественное право на обучение и воспитание ребенка принадлежит родителям». Кроме того, продолжает мысль Дмитрий Тылту из адвокатского бюро Legal Brains, ни в Федеральном законе «Об образовании», ни во ФГОСах определения «Разговоров о важном» нет. Не существует официального документа, который бы обязал детей посещать патриотические уроки во что бы то ни стало. 

Но это в теории, а на практике, конечно, все решается на местах и зависит от конкретных людей — местных чиновников и учителей.

• Поговорите с классным руководителем. Ведут «Разговоры о важном» классные руководители, и с ними стоит поддерживать постоянный диалог на эту тему, если к решительным действиям (о них мы расскажем ниже) вы пока не готовы. Но сначала давайте разберемся, о чем этот диалог может быть. 

В общем, время от времени с детьми должны беседовать об «исторической справедливости», «двойных стандартах Запада» и «суверенитете нашей страны» (все цитаты отсюда). Вам пора решить, как вы все-таки с этим обходитесь, — но здесь многое зависит от личности учителя. Далеко не все педагоги горят желанием говорить с детьми о политике в навязанном государством ключе. Даже те, кто в начале учебного года отнесся к идее «Разговоров о важном» скорее нейтрально, могли изменить свою позицию, поработав с учебными материалами курса. Поэтому, если с учителем вы уже говорили, стоит сделать это снова. О чем конкретно он все это время беседует с детьми? Насколько точно следует методическим материалам? Какие планы строит на ближайшие уроки (их темы известны до конца ноября)? Из этого разговора вы, скорее всего, многое поймете, в том числе насколько ваш классный руководитель идеологически «заряжен». 

Нередко педагоги во время таких разговоров охотно соглашаются снизить политизированность занятий. Чтобы повысить шансы на это, объединитесь с другими родителями и действуйте сообща. Педагог увидит, что вас много, и у него будет больше внутренних аргументов для того, чтобы подходить к материалам курса, что называется, творчески. Именно так поступили родители учеников одной из краснодарских школ. «Классная руководительница пообещала обсудить с нами на собрании и предложить какое-то решение — возможно, будет говорить с детьми о чем-то, чего нет в методичках „Разговоров о важном“», — рассказала Kit мама одного из учеников этой школы.

• Сходите к директору. Не всем удастся найти единомышленника в классном руководителе. В конце концов, педагог может разделять официальную идеологию или просто быть очень исполнительным человеком, который намерен добросовестно отрабатывать все материалы курса. Попробуйте обратиться в администрацию школы — пока вы находитесь в той точке, когда ситуацию еще можно решить бесконфликтно.

Например, у правозащитницы Анастасии Кузнецовой получилось: «Я спросила у администрации школы: „Разговоры о важном — это внеурочка?“ Мне ответили: „Да“. Я задала второй вопрос: „Значит, можно не ходить?“ И мне ответили, что можно не ходить. Больше никаких разговоров на этот счет у нас не было». 

Сейчас сын Кузнецовой, который учится во втором классе, спокойно не ходит на «Разговоры о важном», и никаких проблем с этим у семьи нет. Попробуйте, может получиться и у вас, но будьте дипломатичны и вежливы, разговаривайте корректно. Скажите, что вас беспокоит политизированность уроков и что это естественно — переживать за своего ребенка. Объясните, что не посещать патриотические уроки очень важно для вашей семьи и вы просите администрацию помочь в этом — тем более что закон на вашей стороне (подробнее об этом читайте в первой части главы). Еще можно добавить, что в материалах уроков вы видите признаки политической агитации, а это запрещено законом «Об образовании». Ведите диалог спокойно и уверенно — Дмитрий Тылту из адвокатского бюро Legal Brains говорит, что такой разговор с администрацией школы более продуктивен, чем открытый конфликт. 

• Выберите альтернативные внеурочные занятия. Пункт, который логически продолжает предыдущий. Решить все простым разговором с администрацией школы может, само собой, не получиться. Если вы видите, что руководство учебного заведения в целом не против пойти вам навстречу, но явно хочет соблюсти все формальности, предложите заменить вашему ребенку «Разговоры о важном» на другие внеурочные занятия. 

Скажем, мама одного из российских школьников (семья живет в Орле) на условиях анонимности рассказала Kit, что ей удалось заменить патриотические уроки встречами с психологом и одним из кружков. «Я пришла [в школу] и спросила, когда в расписании [стоят] „Разговоры о важном“, чтобы в это время мой ребенок занимался чем-то другим. Конфликта [с администрацией школы] нет, но всем ясно, почему я это сделала. И не я одна — из тридцати человек в классе на эти „Разговоры“ пошли три-четыре ребенка», — говорит женщина.

• Напишите официальный отказ. Это абсолютно законно и вместе с тем рискованно. Но обо всем по порядку. Если ни один из вариантов выше не сработал, вы можете попробовать официально освободить своего ребенка от «Разговоров о важном» с помощью заявления, которое составил «Альянс учителей» — это такая некоммерческая и неправительственная организация, объединяющая российских работников образования. Порядок следующий: заполняете заявление, прикладываете к нему справки о посещении других внеурочных занятий (если они у вас есть — подробнее читайте в предыдущем пункте) и приносите в администрацию школы. По закону школа обязана вам ответить в течение 30 дней, но уже сразу после подачи заявления ребенок на «Разговоры о важном» может не ходить.

Теперь о рисках. Известны случаи, когда попытка отказаться от патриотических уроков с помощью заявления приводила к открытым конфликтам, и довольно серьезным. Например, мать из Петербурга рассказала изданию «Ротонда», что в школе ей предложили написать заявление на отчисление ее ребенка. А родителям ученика из Башкирии администрация школы угрожала подключить полицию и комиссию по делам несовершеннолетних, чтобы та «признала ребенка безнадзорным». 

Если с вами произойдет (или уже произошло) что-то подобное, не пугайтесь. Вы действуете в легальном поле, и вам все еще есть что противопоставить упрямству школьной администрации. Запросите у нее письменное обоснование отчисления вашего ребенка на бланке, с печатью и подписью директора — причем в двух экземплярах. Есть вероятность, что на этом этапе школа все-таки от вас отстанет, чтобы не привлекать к ситуации внимание вышестоящих органов и журналистов. В конце концов, толкать родителей на отчисление ребенка из-за непосещения патриотических уроков абсолютно незаконно. Кстати, напомните об этом администрации школы. Еще можно пригрозить жалобой в департамент образования. Но учитывайте, что, скорее всего, это обострит конфликт. Если вы зашли в тупик и не понимаете, что делать дальше, обратитесь за помощью к правозащитникам. Например, свяжитесь с «Альянсом учителей» и расскажите им, что происходит.

Уверены, вы и без нас осознаете — конфликт между вами и администрацией школы может, к сожалению, отразиться на ребенке, а также ни к чему не привести. Если вы понимаете, что несмотря на все ваши усилия учиться в этой школе ваш ребенок больше не сможет, стоит задуматься о переводе его в другую. Или даже выбрать семейный формат обучения, о котором и пойдет речь в следующей главе.

Глава вторая. Как забрать ребенка из школы (да, так можно)

Для тех, кто готов на радикальные меры

Если вы хотите максимально оградить ребенка от влияния российской системы школьного образования, а в некоторых случаях это действительно лучший вариант из возможных, переведите его на семейную форму обучения. Тогда ваш ребенок будет учиться не в стенах школы, а где-то еще. Вариантов этого «где-то еще» несколько: дома — онлайн, с репетиторами или вами; в семейном клубе или в кружках. Важно не где именно, а будет ли он получать все нужные знания в полном объеме. Поэтому семейную форму обучения для ребенка вы можете (и имеете полное право) организовать так, как позволяют возможности вашей семьи.

Как действовать

• Знайте свои права. А право перевести ребенка на семейную форму обучения гарантируется вам статьей 17 закона «Об образовании». Причем сделать это разрешается в любой момент, не нужно специально ждать окончания четверти, полугодия или учебного года. Чтобы вернуть ребенка на очную форму, если вы вдруг этого захотите, — тоже. И школа не имеет права отказать вам. Как обосновать свои действия? Да никак, здесь достаточно одного вашего желания. Отвечать на вопрос «А почему?» вы не обязаны.

• Обратитесь в департамент (или отдел) образования. В разных регионах могут быть приняты свои правила того, как перевести ребенка на семейную форму, поэтому мы рекомендуем позвонить в профильное ведомство и узнать. Делать это нужно, конечно, по адресу фактического проживания. Скажем, если у вас с ребенком постоянная регистрация в Челябинске, а живете вы в Самаре и в школу он ходит самарскую, вам нужен департамент образования именно этого города. Обратиться к чиновникам нужно обязательно, потому что, если ваш ребенок просто исчезнет из школы и никто не будет знать, куда он делся, государство может заподозрить вас в ненадлежащем исполнении родительских обязанностей. Возможно, вы не знали, но эти обязанности закреплены в Семейном кодексе, за их неисполнение предусмотрена ответственность, которая может быть разной, в том числе уголовной. В некоторых случаях могут даже вмешаться органы опеки, а еще может быть поставлен вопрос об ограничении или лишении родительских прав. Нет, мы не пугаем вас — вряд ли у кого-то отнимут ребенка просто за то, что тот перестал ходить в школу без предупреждения. Но есть предусмотренный законодательством регламент, и ему лучше следовать.

• Напишите заявление. Шаблон вам выдадут в департаменте образования. Этого не случилось? Значит, форма может быть свободной. Если вы хотите сделать все очно, напишите заявление в двух экземплярах и попросите сотрудника департамента, который будет его принимать, поставить отметку о получении на втором экземпляре, который вы заберете с собой. Еще можно отправить заявление ценным письмом (это делается на почте за деньги) с описью вложения и уведомлением о вручении. Третий вариант — отправить заявление в электронном виде через сайт департамента, если на нем есть такая опция, а при отправке снять скриншот.

• Отчислитесь из школы. Для этого обратитесь в администрацию учебного заведения и напишите еще одно заявление — скорее всего, тоже в свободной форме, но там вам скажут точнее. К бумаге приложите то, что докажет факт вашего контакта с департаментом образования: второй экземпляр заявления с отметкой о получении или уведомление о вручении заказного письма, о которых мы рассказали в предыдущем пункте. 

• Выберите школу для аттестации. Даже на семейной форме ваш ребенок будет проходить аттестацию — она бывает промежуточной (скажем, контрольные и тесты в конце четверти или полугодия) и итоговой (ОГЭ и ЕГЭ). Итоговая аттестация обязательна, а с промежуточными возможны варианты, и они зависят от того, как именно ваш ребенок теперь будет учиться. Если он стал учеником одной из онлайн-школ, вам наверняка с ходу предложат какой-то готовый формат — например, регулярные онлайн-тесты, на которые дается по две попытки. 

Для этого из нее все равно придется отчислиться (как в пункте выше), а потом перезачислиться в статусе «семейника» — спросите в администрации образовательного учреждения, вам все объяснят. Можно выбрать и другую общеобразовательную школу, просто обратитесь в нее и убедитесь, что там принимают документы от «семейников». Если да, вас попросят написать заявление. Хорошие новости: аттестации сдаются по ФГОСам, но «Разговоры о важном» туда не входят, поэтому проходить тесты и контрольные по этому уроку не придется. 

• Решите, как ваш ребенок теперь учится. Самый простой вариант — найти платную онлайн-школу «полного цикла», которая сделает все за вас. Поищите в интернете, вы легко их найдете. У таких школ есть все необходимые документы и лицензии, поэтому они берут на себя многое: и занятия проводят, и домашние задания задают, и уровень знаний контролируют, и аттестуют, и даже помогают прикрепиться к какой-нибудь школе дистанционно, а потом сами передают туда результаты аттестаций и следят, чтобы российская образовательная система «видела» ребенка и все фиксировала. Послушайте, например, вот этот подкаст, чтобы узнать, как в таких школах все устроено. 

Это и правда удобный вариант, но не единственный. Ребенок-«семейник» может учиться вообще как угодно, решаете только вы. Существуют, например, семейные клубы — если вы живете в крупном городе, такие у вас наверняка есть, поищите. Их создают энтузиасты, то есть такие же родители, как и вы. Да вы и сами можете организовать что-то подобное вместе с людьми, которые разделяют ваши ценности, — деятельность семейных клубов не контролируется никакими законодательными актами, но в интересах собственного же ребенка вам придется как следует подумать над образовательной программой. Как вариант — нанять репетиторов, которые возьмут задачу на себя. Кроме того, вы всегда можете учить ребенка самостоятельно, подобрав учебники, художественные книги и другие пособия, а также выбрав частоту и длительность занятий. Как это бывает, рассказано, например, вот тут. Это телеграм-канал Жени Бернгардт, которая выбрала для своей дочери семейную форму обучения, а затем уехала из России. 

Глава третья. Как говорить обо всем этом с ребенком

И заодно привести в порядок нервы

Для начала — базовый совет. Он такой: постарайтесь не нервничать. Или хотя бы нервничать, но не очень сильно. Мы, конечно, понимаем, как это звучит в 2022 году (почти невыполнимо!), и все же. Да, происходящее в последние месяцы чудовищно. Да, вы, скорее всего, приходите в ужас от одной мысли о том, что из вашего ребенка теперь еще и лепят «патриота». Однако вам нужна холодная голова. Она понадобится и для того, чтобы действовать, как описано в предыдущих частях этого текста, и для того, чтобы поддерживать контакт с ребенком, знать, что он думает и чувствует. О контакте с ребенком и поговорим.

Что иметь в виду

• Не преувеличивайте влияние пропаганды на ребенка. Возможно, не так сильно переживать поможет вот какое соображение — им с Kit поделилась кандидат психологических наук, психотерапевт Вера Якупова. Она напоминает, что ценности формируются у человека куда сложнее, чем того хотели бы российские чиновники. «Помните, что попытка создать идеологию из ничего, скорее всего, не увенчается успехом, а [нужное властям] мировоззрение [с помощью „Разговоров о важном“] не сформируется. Это не работает так ни с точки зрения психологии, ни с точки зрения социологии. Для того чтобы формировать ценности и взгляды, нужна комплексная среда — целые структуры в обществе, опыт жизни, на который можно опереться», — объясняет эксперт.

Поэтому в детской памяти материалы этих уроков могут остаться как что-то, что вообще никак не ассоциируется с реальностью. Психолог Людмила Петрановская сравнивает потенциальный эффект от «Разговоров о важном» с эффектом позднесоветской пропаганды: «Не преувеличивайте возможности официозного „патриотизма“. Многие из вас успели побыть октябрятами и пионерами, прослушать много патриотических песен и политинформаций. И? Прямо что вам тогда говорили, в то вы до сих пор и верите? Вот так же и ваши дети». 

• Не «программируйте» ребенка. Совет, который, возможно, подойдет не всем, тут зависит от ситуации. И все же, если вы хотя бы относительно уверены в адекватности классного руководителя и администрации учебного заведения в целом, не стоит постоянно настраивать ребенка на то, что в школе с ним происходит что-то очень плохое и неправильное, — такую рекомендацию дает издатель медиа для родителей «Мел» Надежда Папудогло.

«Не надо делать из ребенка разведчика и ожидать, что с ним в школе случится что-то плохое, что будет нарушать его благополучие и ощущение устойчивости в жизни. И в принципе нужно помнить, что с детьми — особенно младшими — мы разговариваем по запросу. Очень странно говорить первокласснику: „Ты завтра идешь в школу, у тебя там будет такой вот урок, ты его не слушай“. Задавайте вопросы и действуйте исходя из ответов», — говорит она.

В качестве примеров подобных вопросов Папудогло приводит такие: «Ты ходил в школу, у вас там были „Разговоры о важном“. О чем вы говорили? Что ты об этом думаешь? Тебя что-то беспокоит? Почему?» Внимательно выслушав ответы, вы сможете лучше понять, что ребенок на самом деле думает, насколько происходящее влияет на него. Этого совета, например, придерживается одна из россиянок, поговорившая с Kit на условиях анонимности: «Я регулярно спрашиваю у сына, что было [на уроке „Разговоры о важном“]. И он мне рассказывает, что ничего такого: говорили о России, о путешествиях, кто где был этим летом, о природе. Видимо, учительница действительно старается держать курс на нейтральные темы, и я надеюсь, что так и продолжится». 

• Используйте эту ситуацию для действительно важных разговоров. В середине лета у Kit вышел текст о том, чему сейчас стоит учить детей (мы его уже упоминали в самом начале этого письма). Среди прочего там была глава о толерантности — способности человека понимать и принимать тот факт, что люди вокруг могут быть абсолютно разными. В том тексте детский клинический психолог Мария Голяева называла толерантность «навыком». А любой навык нужно формировать и тренировать. Подумайте: возможно, ситуация, в которой вы оказались, как раз хороший повод для такой тренировки? Причем для всей вашей семьи. 

Именно такую родительскую позицию психолог рекомендует противопоставить нынешней идеологической тоталитарности, то есть трансляции одной, якобы единственно верной точки зрения. Как именно противопоставить, зависит от возраста вашего ребенка. Хорошим решением для разговоров с подростками Якупова считает «не давить, а приглашать к обсуждению» — именно это поможет взрослеющему человеку сформировать мировоззрение по сложным вопросам. Детям помладше осознать разнообразие непросто, признает психолог, «поэтому лучше выделять те идеи, с которыми мы можем согласиться, и дополнительно их подсвечивать». 

«Например, родная страна — это хорошо. Но иногда люди переезжают, и другая страна тоже может стать родной. Или: обижать друг друга плохо, нужно уметь договариваться. То есть стараться самые простые и понятные идеи обсуждать, без сложных деталей и противоречий», — советует Якупова.

. ><{{{.______)

И конечно, не забывайте, кто главный человек в жизни вашего ребенка. Не директор школы, не завуч, не классный руководитель, не чиновник Минпросвещения, не Владимир Путин — вы. При этом даже вы не можете контролировать абсолютно все, что с вашим ребенком происходит, это просто выше ваших сил. Чем старше ваш сын или ваша дочь становятся, тем меньше рычагов контроля у вас остается. Многим родителям сложно это переживать, но такова жизнь.

Поэтому какое бы решение относительно «Разговоров о важном» вы ни приняли, важно иметь в виду две вещи, подводит итог психотерапевт Вера Якупова. Во-первых, примите, что в конечном счете ребенок может выбрать что-то, что вам не нравится. Это касается не только политической позиции, но и кучи других вещей — от стиля в одежде до стиля жизни. А во-вторых, используйте возможности влияния, которые у вас пока еще есть. 

«Сейчас мы можем вложиться в эмоциональную связь с ребенком, в том числе в разговоры с ним, в обсуждения, когда мы приводим примеры, рассказываем что-то ребенку, общаемся с ним, то есть даем ему качественное время с нами. Это очень ценно. Возможность влиять на ребенка по мере его взросления будет исчезать, поэтому важно наши ценности и идеи перед детьми разворачивать и формировать крепкую связь. Она сильнее какого-то классного часа», — резюмирует психотерапевт Вера Якупова.